A、傳染途徑是注射、輸血、握手等 |
B、HIV的潛伏期較短 |
C、可以是一種先天性疾病 |
D、患者喪失免疫功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、含有m個(gè)腺嘌呤的DNA分子第n次復(fù)制需要腺嘌呤脫氧核苷酸2n-1×m個(gè) |
B、細(xì)胞內(nèi)全部DNA被32P標(biāo)記后在不含32P的環(huán)境中進(jìn)行連續(xù)有絲分裂,第2次分裂的每個(gè)子細(xì)胞染色體均有一半有標(biāo)記 |
C、某基因解旋后,其中一條鏈上的G被A所替代,則該基因連續(xù)復(fù)制n次后,可到2n-1個(gè)突變基因 |
D、復(fù)制形成的兩個(gè)DNA分子可在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂的后期隨著絲點(diǎn)的分裂而分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、兩圖中甲乙段變化原因相同 |
B、兩圖中丙丁段變化原因相同 |
C、兩圖中丁戊段都包含著絲粒分裂的過(guò)程 |
D、兩圖中乙丙段中染色體與DNA分子數(shù)之比均保持1:2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、O2從外界進(jìn)入組織細(xì)胞需要多種器官、系統(tǒng)的參與 |
B、圖中的D、E分別是消化系統(tǒng)、排泄系統(tǒng) |
C、圖中虛線框可代表高等動(dòng)物的內(nèi)環(huán)境 |
D、所有生物與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換都是通過(guò)內(nèi)環(huán)境實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、激素①表示促甲狀腺激素,激素④表示抗利尿激素 |
B、激素②既能促進(jìn)甲狀腺的分泌,又能促進(jìn)下丘腦的分泌 |
C、寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加 |
D、機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、莖的向光性和背地性 |
B、頂端優(yōu)勢(shì) |
C、根的向地性和向水性 |
D、含羞草的小葉受刺激立即下垂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a圖表示植物細(xì)胞有絲分裂末期 |
B、b圖可以表示蛙的紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段 |
C、c圖甲→甲可以表示一個(gè)細(xì)胞周期 |
D、d圖表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中期? |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲同化的有機(jī)物中的能量一部分因細(xì)胞呼吸而散失,另一部分用于自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖 |
B、乙1→乙2…中所包含的所有種群構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) |
C、丙中生物的生活方式為腐生或寄生 |
D、甲同化的總能量等于乙和丙的總能量之和 |
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