用測(cè)微尺測(cè)量某個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞的長(zhǎng)度時(shí)，下列目鏡的組合中，視野目鏡測(cè)微尺每小格所代表的實(shí)際長(zhǎng)度最小的是（　�。�
①目鏡10×；②物鏡10×；③目鏡16×；④物鏡40×．
A、①②B、①④C、②③D、③④
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：光學(xué)顯微鏡下，物體放大了兩次，即在物鏡處放大一次，然后再目鏡處又放大一次，因此顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)，而顯微鏡放大的倍數(shù)越大，視野目鏡測(cè)微尺每一小格所代表的實(shí)際長(zhǎng)度就越�。�
解答： 解：顯微鏡放大的倍數(shù)越大，每一小格所代表的實(shí)際長(zhǎng)度就越�。@微鏡的放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)，目鏡、物鏡旁邊的數(shù)字表示的是放大倍數(shù)，兩個(gè)數(shù)字乘積越大，放大倍數(shù)越大，每一小格所代表的實(shí)際長(zhǎng)度就越小，所以視野目鏡測(cè)微尺每小格所代表的實(shí)際長(zhǎng)度最小的是目鏡③和物鏡④．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)考查顯微鏡的相關(guān)知識(shí)，首先要求考生掌握顯微鏡的原理，明確顯微鏡放大的倍數(shù)越大，視野目鏡測(cè)微尺每小格所代表的實(shí)際長(zhǎng)度越小；其次還要求考生識(shí)記顯微鏡放大倍數(shù)的計(jì)算方法，再選出正確的選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有機(jī)化合物中，只含有C、H、O三種元素的是（　�。�
A、氨基酸B、核苷酸
C、脫氧核糖D、磷脂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在進(jìn)化過(guò)程中，有關(guān)生物類型出現(xiàn)順序的幾種描述，可能性最大的是（　�。�
A、自養(yǎng)、厭氧異養(yǎng)、需氧異養(yǎng)
B、需氧異養(yǎng)、厭氧異養(yǎng)、自養(yǎng)
C、厭氧自養(yǎng)、需氧異養(yǎng)、光能合成自養(yǎng)
D、厭氧異養(yǎng)、光能合成自養(yǎng)、需氧異養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與生物體內(nèi)核酸分子功能多樣性無(wú)關(guān)的是（　　）
A、核苷酸的組成種類
B、核苷酸的連接方式
C、核苷酸的排列順序
D、核苷酸的數(shù)量多少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
B、培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化
C、離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織
D、同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為證實(shí)葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝片需要給予一定的條件，這些條件是（　�。�
A、光照、有空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)NaHCO3稀溶液
B、光照、無(wú)空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液
C、黑暗、有空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)NaHCO3稀溶液
D、黑暗、無(wú)空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體甲狀旁腺分泌甲狀旁腺素，當(dāng)人體血鈣濃度下降時(shí)，甲狀旁腺素分泌增加，作用于骨和腎臟使血鈣濃度上升．甲狀腺C細(xì)胞分泌降鈣素，當(dāng)血鈣濃度上升時(shí)，降鈣素分泌增加，作用于骨等使血鈣濃度下降．下列關(guān)于血鈣的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、血鈣濃度降低可引起肌肉抽搐
B、甲狀旁腺素和降鈣素對(duì)血鈣的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為協(xié)同作用
C、人體血鈣濃度在體液調(diào)節(jié)下處于動(dòng)態(tài)平衡
D、食物中的鈣可以通過(guò)消化道吸收進(jìn)入血液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖．據(jù)圖分析，不正確的是（　�。�
A、①過(guò)程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B、細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C、②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程
D、凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的，在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

阿膠被稱為“中藥三寶”之一，是利用驢皮為主要原材料熬制而成，因含有大量的膠原蛋白而呈暗紅的凝膠狀，對(duì)于貧血、營(yíng)養(yǎng)不良等有明顯的療效，下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、驢膠能用于治療貧血、營(yíng)養(yǎng)不良等癥狀是因?yàn)轶H膠中含有Fe、Zn、Ca等微量元素，并能為人體提供多種必需氨基酸
B、驢皮熬制出來(lái)的驢膠呈凝膠狀，說(shuō)明驢皮細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
C、可用斐林試劑檢測(cè)驢膠溶液，用來(lái)確定糖尿病患者是否也能服用驢膠
D、驢皮細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)可以作為能源物質(zhì)，但在細(xì)胞內(nèi)徹底代謝所釋放的能量比在細(xì)胞外徹底氧化分解要少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案