【題目】人體中的蛋白質(zhì)（ ）

A. 基本組成單位是核苷酸

B. 是細(xì)胞中含量最多的化合物

C. 用斐林試劑檢測(cè)出現(xiàn)紫色

D. 有催化、免疫和信息傳遞等功能

【答案】D

【解析】試題分析：A、人體中蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，核苷酸是構(gòu)成核酸的基本單位，A錯(cuò)誤；

B、人體細(xì)胞中含量最多的化合物是水，含量最多的有機(jī)化合物是蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；

C、人體中的蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑檢測(cè)出現(xiàn)紫色，斐林試劑可與還原性糖作用產(chǎn)生磚紅色沉淀，C錯(cuò)誤；

D、大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，具有催化功能，有的蛋白質(zhì)具有免疫功能（如抗體），有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞，能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)（如胰島素），D正確．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄的體細(xì)胞中有N對(duì)染色體，用人工合成的一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未受粉的番茄雌蕊柱頭得無(wú)子番茄，則所得無(wú)子番茄果肉細(xì)胞的染色體數(shù)是（ ）
A. 條
B.2N條
C.4N條
D.N條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長(zhǎng)一些雙子葉雜草，它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，使糧食減產(chǎn)．在實(shí)際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草．如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）生長(zhǎng)素類似物作為除草劑的原理是：生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有性，即（填“高”或“低”）濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，濃度抑制生長(zhǎng)．
（2）不同類型的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，一般情況下，雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度比單子葉植物 ， 所以一定濃度的生長(zhǎng)素能殺死植物．
（3）當(dāng)生長(zhǎng)素類似物的濃度在B-C（C是曲線①與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)）段時(shí)，其對(duì)曲線①所代表的植物的作用是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

1. 圖甲表示全光照和不同程度遮光對(duì)某植物葉片中葉綠素含量的影響，圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下，溫度、光照強(qiáng)度、該植物凈光合速率和氣孔導(dǎo)度（氣孔張開(kāi)的程度）的日變化趨勢(shì)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 圖甲中葉綠素含量的測(cè)定，可先用無(wú)水乙醇提取葉片中的色素

B. 據(jù)圖甲推測(cè)，該植物可通過(guò)增加葉綠素含量以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力

C. 圖乙中8：00到12：00凈光合速率降低的原因一定是光合作用速率減弱

D. 圖乙中18：00時(shí)光合作用固定CO2速率和呼吸作用釋放CO2速率相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪些糖類物質(zhì)能分別對(duì)應(yīng)：①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類；②存在于植物細(xì)胞壁上的糖類；③存在于植物細(xì)胞中而不存在于動(dòng)物細(xì)胞中的糖類

A. 核糖、脫氧核糖、乳糖

B. 脫氧核糖、核糖、乳糖

C. 核糖、纖維素、蔗糖

D. 脫氧核糖、纖維素、糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一位細(xì)胞學(xué)家發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜中具有一些相同的蛋白質(zhì)，而且這類蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜中含量較少，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中含量較多，在高爾基體中含量介于兩者之間。這一發(fā)現(xiàn)可說(shuō)明

A．細(xì)胞膜是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接轉(zhuǎn)化而來(lái)

B．同一細(xì)胞中不同膜的成分、結(jié)構(gòu)相同

C．這類蛋白質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中完成了加工過(guò)程

D．生物膜在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性和差異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖，下列敘述中正確的是（ ）

A.甲可能是丙的子細(xì)胞
B.乙、丙細(xì)胞不可能來(lái)自同一個(gè)體
C.丙為初級(jí)卵母細(xì)胞或初級(jí)精母細(xì)胞
D.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的是

A. ATP和DNA的A含義不同

B. ATP中遠(yuǎn)離“A”的高能磷酸鍵易水解

C. ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A—PPP

D. 細(xì)胞中ATP的含量較多、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲～丁為小鼠睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖。下列對(duì)此圖的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期 B. 乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期

C. 丙圖可表示有絲分裂間期的G1期 D. 丁圖可表示減數(shù)第二次分裂后期

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