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物種多樣性原理是生態(tài)工程遵循的原理之一，其理論基礎是(    )

A.物質循環(huán)                             B.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C.1＋1>2                               D.生物與環(huán)境的協(xié)調

B


解析:

生態(tài)系統(tǒng)的物種越繁多復雜，營養(yǎng)結構就越復雜，相應的自動調節(jié)能力就越大，抵抗力穩(wěn)定性就越高。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2013屆北京市門頭溝育園中學高三階段考試（二）生物試卷（帶解析） 題型：單選題

城市生活垃圾分類、回收、利用，實現(xiàn)廢物資源化利用。與此關系最密切的生態(tài)工程原理是(    )

A．物種多樣性原理B．整體性原理
C．物質循環(huán)再生原理D．系統(tǒng)學原理

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年山西省高三10月份月考生物試卷 題型：選擇題

澳大利亞的大堡礁，有超過300中的珊瑚蟲，1100多種魚類，難以計數(shù)的海生物無脊椎和藻類，它們占據(jù)不同的位置，通過復雜營養(yǎng)關系維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；同時珊瑚蟲和藻類依賴共生關系形成的高效植物——動物營養(yǎng)循環(huán)，保持高效生產力。若失去共生藻類珊瑚蟲會逐漸“白化”，最終導致生態(tài)系統(tǒng)的崩潰。以上實例說明在生態(tài)工程建設中應該遵循的原理是  

A.物質循環(huán)再生原理和物種多樣性原理    B.物種多樣性原理和整體性原理

C.協(xié)調和平衡原理和整體性原理          D.物種多樣性原理和系統(tǒng)整體性原理

 

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科目：高中生物 來源：2010年黑龍江省高二下學期期末考試生物試題 題型：綜合題

江蘇某農戶創(chuàng)建的冬季生態(tài)型種植養(yǎng)殖模式如下圖所示，請據(jù)圖回答問題。

（1）牛棚內產生的_____________可擴散進入蔬菜大棚，提高蔬菜大棚中蔬菜的光合效率；蔬菜光合作用產生的________可擴散進入牛棚。（填氣體的名稱）

（2）從生態(tài)系統(tǒng)主要功能的角度分析，這種種植養(yǎng)殖模式較好地實現(xiàn)了       

____________。

（3）我國南方桑基魚塘是低洼稻田挖深做塘，塘內養(yǎng)魚，塘基上種桑，用桑養(yǎng)蠶，蠶糞養(yǎng)魚，魚糞肥塘，塘泥肥田、肥桑，從而獲得稻、魚、蠶三豐收，大大提高了系統(tǒng)生產力，這種模式主要應用了生態(tài)工程遵循的哪個原理：       

A．系統(tǒng)學和工程學原理                       B．整體性原理

C．物種多樣性原理                            D．物質循環(huán)再生原理

 

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科目：高中生物 來源：2012屆北京市高二下學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下列有關生態(tài)工程的原理和事例中，錯誤的是

選項

有關事例

相關的生態(tài)工程原理

A

無廢棄物農業(yè)

遵循物質循環(huán)再生原理[來源:Zxxk.Com]

B

在人工林中增加植被的層次

遵循物種多樣性原理

C

太湖中水葫蘆瘋長，破壞水體生態(tài)系統(tǒng)

違反協(xié)調與平衡原理

D

前面造林，后面砍林

違反系統(tǒng)學和工程學原理

 

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