A、控制合成一種酶,促使癌細(xì)胞衰老、凋亡 |
B、控制合成一種激素,誘導(dǎo)癌細(xì)胞分化為正常組織 |
C、控制合成一種糖蛋白,增強(qiáng)癌細(xì)胞間的黏著性 |
D、控制合成一種RNA,使癌細(xì)胞的DNA復(fù)制受阻 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、應(yīng)去除各組插條的全部葉片與嫩芽 |
B、應(yīng)將生理狀態(tài)相同的插條隨機(jī)均分為若干組 |
C、各組插條在不同NAA溶液中浸泡的時(shí)間隨濃度增加而減少 |
D、NAA溶液中浸泡處理后的各組插條應(yīng)在土壤浸出液中培養(yǎng)一階段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液 |
B、先注射胰島素溶液,再注射胰高血糖素溶液 |
C、先注射胰島素溶液,后注射生理鹽水 |
D、先注射生理鹽水,后注射胰島素溶液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因的轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶的催化 |
B、成熟mRNA卜具有啟動(dòng)子、終止子 |
C、“拼接”時(shí)在核糖和磷酸之間形成化學(xué)鍵 |
D、翻譯過(guò)程需要成熟mRNA、tRNA、氨基酸、ATP、核糖體等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、② | B、①③ | C、②④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用同位素標(biāo)記的化合物化學(xué)性質(zhì)不變 |
B、選擇32P和35S分別標(biāo)記噬菌體DNA和蛋白質(zhì) |
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明噬菌體DNA沒(méi)有進(jìn)入大腸桿菌 |
D、混合培養(yǎng)的時(shí)間、溫度等均可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖甲說(shuō)明該蛋白質(zhì)含有兩條膚鏈 |
B、圖乙中cd段出現(xiàn)的原因是由于著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi),形成了染色體 |
C、圖丙中,若B點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度,則C點(diǎn)不可能為莖向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度 |
D、圖丁中a點(diǎn)時(shí),人體血液中胰島素濃度很低,胰高血糖素濃度高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
1 |
20 |
A、Le基因可直接控制赤霉素合成 | ||
B、TT和tt的雜交產(chǎn)生的F1植株具有的酶活性是正常植株中酶活性的
| ||
C、豌豆矮性性狀起因于基因Le的缺失 | ||
D、用適宜濃度的赤霉素溶液處理tt幼苗,也能使它生長(zhǎng)為高植株 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲狀腺激素可以促進(jìn)⑤過(guò)程 |
B、⑥過(guò)程可發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 |
C、胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)②③④過(guò)程 |
D、在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過(guò)程均可發(fā)生 |
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