美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種名為RHOGD12的基因,誘導(dǎo)該基因在癌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)后,癌細(xì)胞會(huì)失去轉(zhuǎn)移能力,從而有助于避免癌細(xì)胞在體內(nèi)的擴(kuò)散.該基因的作用最可能是( 。
A、控制合成一種酶,促使癌細(xì)胞衰老、凋亡
B、控制合成一種激素,誘導(dǎo)癌細(xì)胞分化為正常組織
C、控制合成一種糖蛋白,增強(qiáng)癌細(xì)胞間的黏著性
D、控制合成一種RNA,使癌細(xì)胞的DNA復(fù)制受阻
考點(diǎn):惡性腫瘤的防治
專(zhuān)題:
分析:癌細(xì)胞的主要特征是能夠無(wú)限增殖,形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,細(xì)胞表面發(fā)生了變化,細(xì)胞癌變后,細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少,使得癌細(xì)胞之間的粘著性顯著降低,容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移.
解答: 解:A、控制合成一種酶,促使癌細(xì)胞衰老、凋亡,與癌細(xì)胞的粘著性無(wú)關(guān);A錯(cuò)誤.
B、激素調(diào)節(jié)生命活動(dòng),并不能改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì);B錯(cuò)誤.
C、根據(jù)題意,誘導(dǎo)RHOGDl2的基因在癌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)后,“癌細(xì)胞會(huì)失去轉(zhuǎn)移能力,從而有助于避免癌細(xì)胞在體內(nèi)的擴(kuò)散”,說(shuō)明該基因控制合成一種糖蛋白,增強(qiáng)癌細(xì)胞間的黏著性;C正確.
D、控制合成一種RNA,使癌細(xì)胞的DNA復(fù)制受阻,則癌細(xì)胞不能無(wú)限繁殖;D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):試題以信息的方式呈現(xiàn)考生陌生的問(wèn)題背景,考查癌細(xì)胞特性的相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

荼乙酸(NAA)是一種常用的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑.下列關(guān)于“探究促進(jìn)迎春插條生根的最適NAA濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、應(yīng)去除各組插條的全部葉片與嫩芽
B、應(yīng)將生理狀態(tài)相同的插條隨機(jī)均分為若干組
C、各組插條在不同NAA溶液中浸泡的時(shí)間隨濃度增加而減少
D、NAA溶液中浸泡處理后的各組插條應(yīng)在土壤浸出液中培養(yǎng)一階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo),則下列對(duì)實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序正確的是( 。
A、先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液
B、先注射胰島素溶液,再注射胰高血糖素溶液
C、先注射胰島素溶液,后注射生理鹽水
D、先注射生理鹽水,后注射胰島素溶液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是真核細(xì)胞染色體上基因的表達(dá)過(guò)程示意圖.有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、基因的轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶的催化
B、成熟mRNA卜具有啟動(dòng)子、終止子
C、“拼接”時(shí)在核糖和磷酸之間形成化學(xué)鍵
D、翻譯過(guò)程需要成熟mRNA、tRNA、氨基酸、ATP、核糖體等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用圖1裝置測(cè)量神經(jīng)元膜電位,測(cè)得的膜電位變化如圖2所示,據(jù)此判斷下列選項(xiàng)完全正確的是( 。

①圖2顯示的是膜外電位         
②鈉離子大量?jī)?nèi)流是發(fā)生在cd段
③a至b段為靜息電位           
④將刺激點(diǎn)移到X處,顯示的膜電位變化相反.
A、②B、①③C、②④D、①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1952年赫爾希和蔡斯以T2噬菌體為材料,利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明DNA是遺傳物質(zhì).相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、用同位素標(biāo)記的化合物化學(xué)性質(zhì)不變
B、選擇32P和35S分別標(biāo)記噬菌體DNA和蛋白質(zhì)
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明噬菌體DNA沒(méi)有進(jìn)入大腸桿菌
D、混合培養(yǎng)的時(shí)間、溫度等均可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)甲、乙、丙、丁四幅圖的描述,錯(cuò)誤的是(  )
A、圖甲說(shuō)明該蛋白質(zhì)含有兩條膚鏈
B、圖乙中cd段出現(xiàn)的原因是由于著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi),形成了染色體
C、圖丙中,若B點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度,則C點(diǎn)不可能為莖向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度
D、圖丁中a點(diǎn)時(shí),人體血液中胰島素濃度很低,胰高血糖素濃度高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Le基因是豌豆株高性狀的決定性基因,與赤霉素合成有關(guān),其等位基因(符號(hào) T、t)只相差1個(gè)核苷酸.隱性基因t產(chǎn)生的酶活性(反應(yīng)效應(yīng))相當(dāng)于正常酶的 
1
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.下列敘述中正確的是( 。
A、Le基因可直接控制赤霉素合成
B、TT和tt的雜交產(chǎn)生的F1植株具有的酶活性是正常植株中酶活性的
1
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C、豌豆矮性性狀起因于基因Le的缺失
D、用適宜濃度的赤霉素溶液處理tt幼苗,也能使它生長(zhǎng)為高植株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析下圖,有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A、甲狀腺激素可以促進(jìn)⑤過(guò)程
B、⑥過(guò)程可發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C、胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)②③④過(guò)程
D、在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過(guò)程均可發(fā)生

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