A、若甲、乙是同一個細胞的兩個部分,則該細胞為神經(jīng)元,圖乙中a、c為興奮區(qū) |
B、若甲、乙是兩個同類型細胞的各一部分,則興奮在兩者之間是以化學信號的形式傳遞的 |
C、若甲乙是兩個同類型細胞的各一部分,則甲與乙之間應通過“突觸”傳遞信息,且興奮的傳導方向應為甲→乙 |
D、圖示中甲在向外分泌物質,則甲可參與構成突觸前膜,該物質的分泌體現(xiàn)了膜的流動性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①②③ |
C、①②③④ | D、①②③④⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然生長的雪松樹冠呈塔形與激素作用有關 |
B、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關 |
C、頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素的合成受到抑制 |
D、水平放置在地面的植物,一段時間后,靠近地面一側較遠離地面一側生長素濃度高,根向下彎曲生長 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若僅考慮一對等位基因,種群中有4種不同的交配類型 |
B、自交是鑒別和保留純合抗銹。@性)小麥最簡易的方法 |
C、通過測交可以推測被測個體的基因型和產生配子的數(shù)量 |
D、F1自交后代的表現(xiàn)型之比,最能說明基因分離定律的實質 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、二黑一白 |
B、一黑二白 |
C、全部黑色 |
D、A、B、C都有可能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、格里菲斯的肺炎雙球菌轉化實驗 |
B、赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗 |
C、沃森和克里克對DNA雙螺旋結構模型的構建 |
D、摩爾根的果蠅雜交實驗 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com