A. | N→M | B. | M→N | C. | M←→N | D. | M→N→M |
分析 突觸的結(jié)構(gòu):突觸小體中有突觸小泡,突觸小泡中有神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放到突觸后膜,使后膜產(chǎn)生興奮(或抑制)所以是單向傳遞.(突觸前膜→突觸后膜,軸突→樹突或胞體)突觸的結(jié)構(gòu)如圖所示:
解答 解:神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.圖中M為突觸前膜,N為突觸后膜,因此圖中興奮的傳遞方向是M→N.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查突觸的結(jié)構(gòu)、神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo),要求考生識(shí)記突觸的結(jié)構(gòu),掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)高溫條件變性說(shuō)明蛋白質(zhì)的肽鍵結(jié)構(gòu)已被破壞 | |
B. | 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色,是由于蛋白質(zhì)中有肽鍵 | |
C. | 蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變 | |
D. | 某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成.該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是n+1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳定律適用于一切生物 | B. | 遺傳定律適用于所有生殖方式 | ||
C. | 遺傳定律發(fā)生在受精作用過(guò)程 | D. | 遺傳定律發(fā)生在配子形成過(guò)程中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 摘除頂芽 | B. | 摘除側(cè)芽 | C. | 剪去老葉 | D. | 疏花疏果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生命系統(tǒng)每個(gè)層次都是“系統(tǒng)”,能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)最基本“生命系統(tǒng)”是細(xì)胞 | |
B. | 代表一定自然區(qū)域相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物及無(wú)機(jī)環(huán)境是生態(tài)系統(tǒng)層次 | |
C. | 蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子本身也可算作“系統(tǒng)”,但不屬于“生命系統(tǒng)”的層次 | |
D. | 蝗蟲的受精卵,可發(fā)育成完整的蝗蟲個(gè)體,因而能獨(dú)立進(jìn)行全部生命活動(dòng) |
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