牛的毛色有黑色和棕色,如果兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色子牛(若B與b分別表示牛毛色的顯性基因和隱性基因),請回答:
(1)黑色和棕色這對相對性狀,顯性性狀是
 
,隱性性狀是
 

(2)上述兩頭親代黑牛及子代棕色牛的基因型分別是
 
、
 

(3)上述兩頭親代黑牛再產(chǎn)生一黑色子牛的可能性是
 
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:相對性狀中顯隱性的判斷:
(1)親代兩個性狀,子代一個性狀,即親2子1可確定顯隱性關(guān)系;
(2)親代一個性狀,子代兩個性狀,即親1子2可確定顯隱性關(guān)系.
解答: 解:(1)兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色子牛,即發(fā)生性狀分離,說明黑色為顯性性狀,棕色為隱性性狀.
(2)黑色相對于棕色是顯性性狀,則子代棕色牛的基因型為bb,兩頭黑色牛(B_)生出棕色牛(bb),則這兩頭親代黑牛的基因型為Bb.
(3)上述兩頭親代黑牛的基因型均為Bb,它們再產(chǎn)生一黑色子牛的可能性是
3
4

故答案為:
(1)黑色     棕色
(2)Bb    bb
(3)
3
4
點評:本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分裂定律的實質(zhì),能根據(jù)題中信息準(zhǔn)確判斷這對相對性狀的顯隱性關(guān)系,進而判斷出親本和子代的基因型,再根據(jù)親代的基因型判斷子代是黑牛的概率.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

實驗材料的選擇關(guān)系到實驗的成敗,下列相關(guān)實驗材料選擇不正確的是( 。
A、選用蘋果汁,檢測生物組織中的還原糖
B、選用洋蔥根尖,觀察植物細胞的減數(shù)分裂
C、選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮,觀察植物細胞的質(zhì)壁分離
D、選用哺乳動物成熟的紅細胞,體驗制備細胞膜的方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為具有兩對染色體的精原細胞示意圖(?和.代表著絲點).
(1)請參照示意圖畫出初級精母細胞著絲點移向兩極的染色體各種組成圖(假設(shè)無互換).
 

(2)根據(jù)你畫出的染色體各種組成圖,寫出三對基因分配的情況,并說明它們符合哪些遺傳規(guī)律?
 

 

 

(3)圖中三對基因能產(chǎn)生幾種配子,比例如何?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究環(huán)境污染物對某湖泊中生物的影響,一組學(xué)生開展了研究性學(xué)習(xí).他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請當(dāng)?shù)匾凰囱芯克膶<覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進行了測定;再將研究數(shù)據(jù)繪制成下表:
生物種類 消化道內(nèi)食物組成 千克體重污染物含量/mg
某種殺蟲劑
A 魚(甲) 魚(乙) 72 98
B 河蚌 水蚤、水藻 25 60
C 小球藻 / 3 6
D 魚(乙) 水蚤 10 32
E 水蚤 水藻 5 15
(1)各種生物體內(nèi)污染物的含量隨著營養(yǎng)級的升高而增大的現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為
 

(2)河蚌和水蚤的關(guān)系是
 

(3)如圖表示該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分示意圖.甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,箭頭①~⑦表示循環(huán)過程.

請據(jù)圖分析回答:
圖中表示以CO2形式流動的是
 
(填序號),該生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)是
 

(4)下面A圖表示該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖,P為生產(chǎn)者,R1為初級消費者,R2為次級消費者.B圖是將A圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析,圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量(假設(shè)它不被下一營養(yǎng)級利用),e、e1、e2表示呼吸消耗量.據(jù)圖作答:

①每年流入這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 

②B圖中R1的b1和d1表示
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明,癌細胞和正常分化細胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異,但癌細胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是正常細胞的若干倍.下圖是癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程,據(jù)圖分析回答問題:

(1)圖中A代表細胞膜上的
 
.葡萄糖進入癌細胞后,在代謝過程中可通過形成
 
(非必需  必需)氨基酸,也可通過形成五碳糖進而合成
 
作為DNA復(fù)制的原料.
(2)在有氧條件下,癌細胞呼吸作用的方式為
 
.與正常細胞相比,④過程是否明顯增強
 
.代謝途徑發(fā)生的這些變化的意義在于能夠
 
,從而有利于癌細胞的增殖.
(3)細胞在致癌因子的影響下,
 
基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活,進而調(diào)控
 
的合成來改變代謝途徑.若要研制藥物來抑制癌癥患者細胞中的異常代謝途徑,圖中的過程
 
(填編號)不宜選為作用位點.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中食物網(wǎng)共有
 
條食物鏈.
(2)青蛙和蜘蛛的關(guān)系是
 
 

(3)蛇處于第
 
營養(yǎng)級.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛可利用總能量
 
(大于或小于)蝗蟲可利用總能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物細胞培養(yǎng)時需要在培養(yǎng)液中加入動物血清.為了研究不同“層次”血清對細胞增殖的影響,科研人員做了以下實驗:
將分離出的牛血清裝入專用血清瓶后放入冰箱中直立靜置一段時間.取三根刻度吸管,將血清從上到下輕輕吸成均等的三份,分別裝入消毒后的瓶中,標(biāo)記為上、中、下,再分別從三個瓶中吸取等量的血清置于另一小瓶中,混合均勻備用.分別取等量的不同“層次“的血清和混合血清加入到新配制的動物細胞培養(yǎng)液中,再接種小鼠上皮細胞(接種細胞密度為5×104個/mL),在適宜條件下培養(yǎng)72h后,進行計數(shù).結(jié)果如表:
組別
72h 細胞數(shù)/個?mL-1 9.75×104 1.04×105 7.5×104 1.85×105
請回答:
(1)吸取血清過程中,要嚴(yán)格禁止震動和搖晃,目的是
 

(2)細胞培養(yǎng)過程中,二氧化碳的主要作用是
 
,每天更換培養(yǎng)基的目的是
 

(3)如果用血細胞計數(shù)板計數(shù)細胞時進行如圖所示的操作,統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)比實際值偏
 
,正確的操作應(yīng)該是
 


(4)從表中結(jié)果可以看出,不同“層次”的血清對細胞增殖的影響不同.造成這種結(jié)果的主要原因是不同“層次“血清中
 

(5)根據(jù)實驗結(jié)果,在動物細胞培養(yǎng)過程中,正確使用血清的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分示意圖.甲、乙、丙、丁構(gòu)成生物群落,箭頭①-⑨表示循環(huán)過程.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、大氣中的氣體X是指CO2和CO
B、完成①過程的能量主要是由⑧過程提供的
C、丁經(jīng)⑤⑥⑦過程獲得的能量占甲、乙、丙總能量的10%~20%
D、丙處在第三營養(yǎng)級

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科目:高中生物 來源: 題型:

有甲、乙、丙、丁4盆長勢均勻的植物置于陽光下,甲添加品紅色光;乙添加綠色光;丙添加品紅色濾光片A;丁添加綠色濾光片B,經(jīng)過一段時間,長勢最旺的和最差的依次是( 。
A、甲和乙B、乙和丙
C、甲和丁D、丙和丁

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