分析 分析圖解:圖中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建、②表示利用顯微注射法將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的受精卵中、③表示目的基因的檢測(cè)與鑒定、④表示目的基因?qū)胫参锛?xì)胞、⑤表示植物的組織培養(yǎng)技術(shù).
解答 解:(1)①是基因表達(dá)載體的構(gòu)成過(guò)程,該過(guò)程首先需要用限制酶處理外源DNA分子和運(yùn)載體,其次還需用DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組DNA分子.將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法.
(2)基因的表達(dá)需要啟動(dòng)子,啟動(dòng)子是RNA聚合酶特異性識(shí)別和結(jié)合的DNA序列.轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛可通過(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素,在基因表達(dá)載體中,人生長(zhǎng)激素基因的首端必須含有乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子.
(3)能產(chǎn)生單克隆抗體的細(xì)胞必須具備既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體的能力,由圖可知,給細(xì)胞Ⅱ?qū)霟o(wú)限增殖調(diào)控基因(prG)能產(chǎn)生單克隆抗體,可知細(xì)胞Ⅱ本身具備產(chǎn)生抗體的能力,故為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞).
(4)在抗蟲(chóng)棉培育過(guò)程中,經(jīng)④過(guò)程,重組Ti質(zhì)粒使目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞,并整合到該細(xì)胞的染色體DNA.
(5)愈傷組織是經(jīng)過(guò)脫分化過(guò)程形成的,與葉肉細(xì)胞相比,其全能性高;將轉(zhuǎn)基因受體細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù).
故答案為:
(1)限制酶、DNA連接酶 顯微注射法
(2)乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子
(3)漿 既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特定抗體
(4)染色體DNA
(5)全能性高 植物組織培養(yǎng)
點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,考查基因工程、細(xì)胞工程等方面的知識(shí),考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)多做類似的圖文轉(zhuǎn)換的練習(xí),將抽象的知識(shí)點(diǎn)形象地固化到模式圖中,既有利于識(shí)記,又有利于理解,同時(shí)將類似的知識(shí)點(diǎn)多加歸納,多加比較.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 會(huì)影響配子出現(xiàn)的概率,從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差增大 | |
B. | 兩個(gè)罐中玻璃球數(shù)量不同,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 | |
C. | 玻璃球數(shù)量少的罐代表雄性生殖器官 | |
D. | 玻璃球數(shù)量多的罐代表雄性生殖器官 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 香料工業(yè)中“液體黃金”玫瑰油的提取中要求不含有任何添加劑或化學(xué)原料,其提取方法主要是水蒸氣蒸餾 | |
B. | 杏仁油富含礦物質(zhì)和維生素,主要通過(guò)壓榨法提取 | |
C. | 用萃取法提取胡蘿卜素,萃取的效率只受萃取劑的性質(zhì)和使用量的影響 | |
D. | 在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,采用無(wú)水酒精用于色素的提取,再用層析液使其分離開(kāi)來(lái) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將抗藥菌的某基因引入草履蟲(chóng)的細(xì)胞內(nèi) | |
B. | 將某種瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個(gè)細(xì)胞系 | |
C. | 將雞的某個(gè)DNA片段整合到小鼠的DNA分子中 | |
D. | 將鼠骨髓細(xì)胞與經(jīng)過(guò)免疫的脾細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵子的發(fā)生是在雌性動(dòng)物的卵巢內(nèi)完成的 | |
B. | 減數(shù)第一次分裂是在雌性動(dòng)物排卵前完成的 | |
C. | 雌性在胎兒時(shí)期卵巢內(nèi)已分化出很多的卵原細(xì)胞 | |
D. | 減數(shù)第二次分裂是在精子和卵子結(jié)合的過(guò)程中完成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素 | B. | 赤霉素 | C. | 乙烯 | D. | 細(xì)胞分裂素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉片在光下能夠產(chǎn)生淀粉 | B. | 植物能夠吸收CO2,同時(shí)放出O2 | ||
C. | 光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水 | D. | 追蹤到光合作用中碳元素的行蹤 |
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