14．下列有關(guān)達(dá)爾文、拜爾、溫特發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素貢獻(xiàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)金絲雀虉草的胚芽鞘具有向光性
B．溫特通過瓊脂塊對(duì)照實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)尖端產(chǎn)生了某種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)
C．達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的雙重性
D．拜爾實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的

分析 生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)：
（1）達(dá)爾文的試驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)過程：
①單側(cè)光照射，胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)--向光性；②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生長(zhǎng)；③不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生長(zhǎng)；④不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)．
（2）詹森的實(shí)驗(yàn)證明：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂篇傳遞給下部．
（3）拜爾試驗(yàn)證明：胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的．
（4）溫特的試驗(yàn)：試驗(yàn)過程：接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長(zhǎng)；未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，胚芽鞘不生長(zhǎng)．
（5）郭葛的試驗(yàn)：分離出該促進(jìn)植物生長(zhǎng)的物質(zhì)，確定是吲哚乙酸，命名為生長(zhǎng)素．

解答 解：A、達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)金絲雀虉草的胚芽鞘具有向光性，A正確；
B、溫特通過瓊脂塊對(duì)照實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)尖端產(chǎn)生了某種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)，B正確；
C、達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)了植物的向光性，沒有發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的雙重性，C錯(cuò)誤；
D、拜爾實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．概念模型是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的表達(dá)方式．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成有關(guān)“生物體的結(jié)構(gòu)”的概念模型，并回答問題．

（1）填寫圖中數(shù)字所代表的內(nèi)容：
①病毒②原核細(xì)胞③代謝和遺傳
④細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)⑤葉綠體⑥合成蛋白質(zhì)（生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器）
（2）如圖表示顯微鏡下看到的人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞．

①圖甲是洋蔥表皮（人口腔上皮、洋蔥表皮）細(xì)胞，判斷的理由是其具有細(xì)胞壁和液泡，而人的細(xì)胞則沒有．
②由于光學(xué)顯微鏡下觀察到，這兩種細(xì)胞都具有成形的細(xì)胞核，因而二者都屬于真核細(xì)胞，由這類細(xì)胞構(gòu)成的生物稱為真核生物．以下屬于真核生物的是a、e（填字母）．
a、酵母菌，b、大腸桿菌，c、藍(lán)球藻，d念珠藻，e、黑藻．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（題中[]填寫圖內(nèi)指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字）：
（1）該細(xì)胞是植物細(xì)胞的判斷依據(jù)是此細(xì)胞具有葉綠體、液泡和細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)．該圖如果是根尖成熟細(xì)胞，則不應(yīng)該具有的細(xì)胞器有葉綠體． 如果是綠藻細(xì)胞，應(yīng)該還有的細(xì)胞器是中心體．  該細(xì)胞與大腸桿菌的主要結(jié)構(gòu)區(qū)別是大腸桿菌無(wú)核膜包被的細(xì)胞核．
（2）構(gòu)成圖中[1]細(xì)胞膜  的主要成分的是蛋白質(zhì)、磷脂，它的功能除了有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開外，還有控制物質(zhì)進(jìn)出和信息交流的功能．
（3）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[11]供給，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所．
（4）在[13]上發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)所需原料是氨基酸，所形成的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-．
（5）具有雙層膜的細(xì)胞器有[11]、[4]．
（6）[12]與性激素的合成有關(guān)．與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)，能夠?qū)碜詢?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”是[5]高爾基體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)中，若被14C標(biāo)記的噬菌體與未被標(biāo)記的大腸桿菌混合培養(yǎng)，經(jīng)過適宜時(shí)間保溫后，用攪拌器攪拌、離心、檢測(cè)上清液、沉淀物和子代噬菌體的放射性，正確結(jié)果是（　�。�
A．上清液和沉淀物放射性均較低、子代噬菌體都檢測(cè)到14C
B．上清液和沉淀物放射性均很高、子代噬菌體部分檢測(cè)到14C
C．上清液放射性很高、子代噬菌體未檢測(cè)到14C
D．沉淀物放射性很高、子代噬菌體都檢測(cè)到14C

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．運(yùn)動(dòng)時(shí)汗腺分泌大量汗液，汗液初始的滲透壓與血漿相等，在流經(jīng)汗腺導(dǎo)管排出體外過程中大部分Na+、Cl-被重吸收，而水很少被重吸收，下列敘述正確的是（　　）
A．出汗可使血漿滲透壓降低B．出汗不利于體溫維持穩(wěn)定
C．汗腺導(dǎo)管重吸收Na+需消耗ATPD．下丘腦滲透壓感受器興奮減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是有關(guān)甲、乙兩種遺傳病的家族遺傳系譜，下列分析判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．依據(jù)系譜圖可以確定甲病的遺傳方式，但不能確定乙病的遺傳方式
B．如果Ⅱ9不攜帶乙病致病基因，則III11的乙病基因來自I2號(hào)個(gè)體
C．如果III14攜帶有甲．乙病致病基因，則III12是雜合子的概率是$\frac{2}{3}$
D．如果III14攜帶有甲．乙病致病基因，III13與III14生一個(gè)孩子患病的可能性是$\frac{13}{48}$

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇淮安高三5月信息卷（最后一模）考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路不正確的是（ ）

A．利用過氧化氫、新鮮豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性

B．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性

C．利用凝乳蛋白酶和牛奶探究溫度對(duì)酶活性的影響

D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)問題
（1）鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是斐林試劑，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成磚紅色（顏色）沉淀．
（2）鑒定花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)中，能將脂肪染成橘黃色的染液是蘇丹Ⅲ．
（3）在綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，用層析液可以將色素分離，在濾紙條上呈現(xiàn)藍(lán)綠色的色素是葉綠素a．
（4）在制備細(xì)胞膜時(shí)，一般選用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如果一個(gè)湖泊受到了污染，魚類的數(shù)量就會(huì)因死亡而減少，死魚腐爛后又會(huì)進(jìn)一步加重污染并引起更多魚的死亡．這種現(xiàn)象屬于（　�。�
A．正反饋調(diào)節(jié)B．負(fù)反饋調(diào)節(jié)C．物種滅絕D．生物放大

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