【題目】如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過程,其中①~③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì).下列相關(guān)敘述正確的是(

A.①和②都具有雙層生物膜
B.①和②都能產(chǎn)生大量ATP
C.②和③所含酶的種類相同
D.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

【答案】D
【解析】解:A、1是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),不具有膜結(jié)構(gòu),而3僅表示線粒體內(nèi)膜,A錯誤;
B、2中進(jìn)行的是有氧呼吸的第二階段,只能產(chǎn)生少量的ATP,B錯誤;
C、1中酶催化的是細(xì)胞呼吸的第一階段,而2中酶催化的是細(xì)胞呼吸的第二階段,兩者所含酶的種類不同,C錯誤;
D、由以上分析可知,甲、乙分別代表丙酮酸、還原氫([H]),D正確.
故選:D.
分析題圖:圖示表示細(xì)胞呼吸作用的過程,其中①表示細(xì)胞呼吸第一階段的場所,即細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);②表示細(xì)胞有氧呼吸第二階段的場所,即線粒體基質(zhì);③表示有氧呼吸第三階段的場所,即線粒體內(nèi)膜.甲表示丙酮酸;乙表示[H].據(jù)此答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的組成元素和化合物的說法,不正確的是(
A.組成生物體的化學(xué)元素,可以分成大量元素和微量元素
B.青蛙和玉米細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)元素在種類和含量上基本相同
C.組成生物的化學(xué)元素,沒有一種是生物界所特有的
D.水是活細(xì)胞中含量最多的化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述,不正確的是(
A.同一種植物的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感程度高于幼根
B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān)
C.在番茄花期噴灑一定濃度的2,4—D可防止落花落果
D.用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是某遺傳病家系的系譜圖。用與該遺傳病相關(guān)的正;蚝椭虏』蛑瞥商结槍蚁抵14號四個個體分別進(jìn)行基因檢測,結(jié)果如圖2。下列分析錯誤的是

A. 圖2中的編號c對應(yīng)系譜圖中的4號個體

B. 雜交帶2為致病基因制成的探針進(jìn)行基因檢測時所形成的雜交帶

C. 9號個體與該遺傳病致病基因攜帶者結(jié)婚,孩子患病的概率為1/8

D. 8號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為2/3

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,下列選項中的變化都會在細(xì)胞中發(fā)生的是

A. 氨基酸→淋巴因子 脫氧核苷酸→脫氧核糖核酸

B. 葡萄糖→丙酮酸→CO2  染色質(zhì)→染色體

C. 葡萄糖→丙酮酸→酒精 ADP+Pi→ATP

D. 氨基酸→RNA聚合酶 2[H]+1/2O2→H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為原核細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖,據(jù)圖分析正確的是(

A.①②兩處都有大分子的生物合成,圖中DNA可以與有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體
B.①②兩處都發(fā)生堿基互補配對,配對方式僅有A和U,G和C
C.①處有DNA聚合酶參與,②處沒有DNA聚合酶參與
D.①處有DNA﹣RNA雜合雙鏈片段,②處沒有DNA﹣RNA雜合雙鏈片段

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,不屬于生物大分子的是(
A.核酸
B.核苷酸
C.蛋白質(zhì)
D.纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的模式圖。下列敘述中正確的是 ( )

A. ②③均具有光合色素

B. ①②③均具有合成ATP的酶

C. 處具有合成和轉(zhuǎn)化C3的酶

D. 處生成的CO2可擴散至處被利用

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【題目】回答下列(一)、(二)小題:

(一)某市葡萄種植基地為解決葡萄滯銷易腐爛問題,引進(jìn)果酒、果醋生產(chǎn)線進(jìn)行葡萄的深加工,獲得了較好的效益,其生產(chǎn)流程如圖所示,據(jù)圖回答:

(1)在篩選菌種A時,需要在接種前用________________法對葡萄果汁進(jìn)行滅菌。

(2)在純化菌種A時接種了5個平板,每個平板均接種了0.1 mL樣品并培養(yǎng)。其中乙平板的菌落分布如圖,純化菌種A的接種方法是____________,推測出現(xiàn)平板乙可能的操作失誤是______

(3)與微生物培養(yǎng)基相比,植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加生長素和____________

(4)將葡萄加工成果汁時,為提高果汁的產(chǎn)量和品質(zhì),應(yīng)加入適量的____酶,該酶能破壞植物細(xì)胞的________(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))。

(二)植物甲具有極強的耐旱性,其耐旱性與某個基因有關(guān)。若從該植物中獲得該耐旱基因,并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中,有可能提高后者的耐旱性。

回答下列問題:

(1)若要從植物甲中獲得耐旱基因,可首先建立該植物的基因文庫,再從中________出所需的耐旱基因。

(2)將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌,并通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入植物________的體細(xì)胞中,經(jīng)過一系列的過程得到再生植株。要確認(rèn)該耐旱基因是否在再生植株中正確表達(dá),應(yīng)檢測此再生植株中該基因的__________,如果檢測結(jié)果呈陽性,再在田間實驗中檢測植株的________是否得到提高。

(3)假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交,子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為15∶1,則可推測該耐旱基因整合到了____

A.一條同源染色體的一個位置

B.一條同源染色的兩個不同位置

C.兩條同源染色體的同一位置

D.兩條非同源染色體上的兩個不同位置

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