A. | 五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細(xì)胞內(nèi) | |
B. | ①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能量 | |
C. | 細(xì)胞中的有氧呼吸必須要有②的參與 | |
D. | ①與③間的相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)膜的流動性 |
分析 分析題圖:1為高爾基體,由囊胚和扁平囊組成;2是線粒體,具有雙層膜結(jié)構(gòu);3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);4是葉綠體,具有雙層膜結(jié)構(gòu);5是核糖體,無膜結(jié)構(gòu).
解答 解:A、4葉綠體只分布在綠色植物細(xì)胞中,且1高爾基體、2線粒體和3內(nèi)質(zhì)網(wǎng)只分布在真核細(xì)胞中,A錯誤;
B、葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所,光合作用所需要的能量來自光能,不需要線粒體提供,B錯誤;
C、細(xì)胞中的有氧呼吸不一定需要線粒體,如好氧型細(xì)菌,含有有氧呼吸有關(guān)的酶,也能進(jìn)行有氧呼吸,C錯誤;
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)邊緣出芽生成囊泡,轉(zhuǎn)移到高爾基體中,和高爾基體膜融合,體現(xiàn)了生物膜的流動性,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物細(xì)胞中DNA較多,所以DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
B. | 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)只能是DNA | |
C. | 病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA | |
D. | 遺傳物質(zhì)初步水解后能得到四種核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和蛋白質(zhì) | B. | DNA | C. | RNA和蛋白質(zhì) | D. | RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP由類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運(yùn)動,ADP的運(yùn)動方向則正好相反 | |
B. | ATP與ADP同時由葉綠體的基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動 | |
C. | ATP與ADP同時由類囊體膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動 | |
D. | ADP由類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運(yùn)動,ATP則是向相反方向運(yùn)動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0.20 | B. | 0.80 | C. | 0.04 | D. | 0.64 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然突變產(chǎn)生的一種能分解多種烴類的假單孢桿菌 | |
B. | 人工誘變產(chǎn)生的一種能分解多種烴類的假單孢桿菌 | |
C. | 科學(xué)家采用轉(zhuǎn)基因手段創(chuàng)造出能分解某種烴類的假單孢桿菌 | |
D. | 科學(xué)家采用轉(zhuǎn)基因手段創(chuàng)造出的同時分解四種烴類的假單孢桿菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 父母正常,子女患病,是因?yàn)橹虏』蜃杂山M合 | |
B. | 21三體綜合征是由于細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目異常引起 | |
C. | 產(chǎn)前診斷包括羊水檢查,B超檢查等手段,可以確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病 | |
D. | 遺傳病患者不一定含有致病基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非離體植物細(xì)胞能夠表現(xiàn)全能性 | |
B. | 動物細(xì)胞融合標(biāo)志著動物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn) | |
C. | “多利”的誕生證明哺乳動物中高度分化的體細(xì)胞仍保持著全能性 | |
D. | 花粉可培育成單倍體,是細(xì)胞全能性的體現(xiàn) |
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