15.甲、乙、丙三圖分別表示豌豆(2n) 一個(gè)細(xì)胞周期(G1、S、G2、M分別為細(xì)胞周期的不同時(shí)期)中DNA含量變化、培養(yǎng)液中不同堿基利用速率的閱線和豌豆生活史.己知豌豆體細(xì)胞中含有7對(duì)染色體,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)豌豆根尖分生區(qū)有絲分裂的觀察實(shí)驗(yàn)中裝片的制作過(guò)程依次是:解離、漂洗、染色、制片.在觀察時(shí)如果視野中染色體顏色較淺,應(yīng)將光圈適當(dāng)縮小 (放大/縮小).根據(jù)甲圖判斷,視野中觀察到的G1時(shí)期的細(xì)胞最多.處于M期時(shí),豌豆細(xì)胞中染色體組數(shù)為2或4組.
(2)乙圖中,b曲線的峰值出現(xiàn)在甲圖中的S期.利用堿基U合成有機(jī)物釣過(guò)程叫轉(zhuǎn)錄.
(3)丙圖中,能進(jìn)行基因重組的是C過(guò)程.
(4)若將豌豆根尖分生區(qū)細(xì)胞7對(duì)染色體DNA全部用3H標(biāo)記,然后在不含5H的培養(yǎng)基中培養(yǎng).在兩次連續(xù)有絲分裂過(guò)程中,細(xì)胞中最多可以有14條含放射性的染色體.

分析 分析甲圖:圖甲表示豌豆一個(gè)細(xì)胞周期(G1、S、G2、M分別為細(xì)胞周期的不同時(shí)期)中DNA含量變化;
分析乙圖:圖乙表示培養(yǎng)液中不同堿基利用速率的曲線,其中U是合成RNA的原料,因此其a曲線代表RNA合成速率,而T是合成DNA的原料,因此b曲線代表DNA合成速率.
分析丙圖:圖丙表示豌豆的生活史,其中a和b表示有絲分裂和細(xì)胞分化;c表示減數(shù)分裂;d表示受精作用.

解答 解:(1)裝片制作的流程依次為:解離、漂洗、染色、制片.在觀察時(shí)如果視野中染色體顏色較淺,應(yīng)將光圈適當(dāng)縮。鶕(jù)圖甲橫坐標(biāo)中的數(shù)據(jù)可知,G1 期所占細(xì)胞周期所用時(shí)間最多,可以說(shuō)明視野中觀察到的G1 時(shí)期的細(xì)胞最多.己知豌豆體細(xì)胞中含有7對(duì)染色體,是二倍體,當(dāng)處于M期前、中期時(shí),豌豆細(xì)胞中染色體組數(shù)為2組.當(dāng)處于后期時(shí),豌豆細(xì)胞中染色體組數(shù)為4組.
(2)由圖甲圖可知,a曲線的峰值出現(xiàn)在G1期,b曲線的峰值出現(xiàn)在S期.利用堿基U合成的有機(jī)物為RNA,因此利用堿基U合成有機(jī)物的過(guò)程叫轉(zhuǎn)錄.
(3)基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中,即丙圖中的c過(guò)程.
(4)有絲分裂形成的子細(xì)胞中所含染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,豌豆細(xì)胞中含有7對(duì)染色體,即14條染色體,則其分裂形成的子細(xì)胞中也含有14條染色體.若將豌豆分生區(qū)細(xì)胞7對(duì)染色體DNA全部用3H標(biāo)記,即被標(biāo)記的DNA鏈有28條,在不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn)及有絲分裂結(jié)果可知,其連續(xù)完成兩次有絲分裂后,子細(xì)胞在有絲分裂后期,染色體數(shù)目增倍為28條.但只有一半的染色體含放射性的染色體,即14條.
故答案為:
(1)漂洗   縮小     G1   2或4
(2)S   轉(zhuǎn)錄
(3)C
(4)14

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和生活史圖解,考查細(xì)胞有絲分裂過(guò)程及變化規(guī)律,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,并能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在下列哪些生理過(guò)程或生物技術(shù)中(  )
①種子的萌發(fā)   
②病毒的增殖過(guò)程   
③細(xì)菌的二分裂過(guò)程    
④目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合    
⑤分泌蛋白的加工和運(yùn)輸      
⑥D(zhuǎn)NA探針的使用.
A.①②③④⑤B.①②③④⑥C.②④⑤D.②③⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的捕食關(guān)系圖解,據(jù)圖回答:
(1)圖中有3條食物鏈,青蛙和麻雀之間的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng).
(2)下面為碳元素流經(jīng)麻雀種群的部分圖解.
碳元素輸入→麻雀種群→下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
①碳元素通過(guò)麻雀捕食水稻和昆蟲(chóng)并同化(過(guò)程)輸入麻雀種群.
②碳元素流經(jīng)麻雀種群的過(guò)程還有自身呼吸作用、傳到分解者.
(3)由于人類大量捕殺青蛙、麻雀和蛇,導(dǎo)致此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)組分減少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.我國(guó)釀醋的歷史悠久,其主要生產(chǎn)工藝流程如圖.回答下列問(wèn)題:

(1)酒精發(fā)酵階段,參與反應(yīng)的微生物是酵母菌,該反應(yīng)在酵母菌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行.在操作過(guò)程中,發(fā)酵罐先通氣,促進(jìn)酵母菌大量繁殖,然后密閉,有利于獲得更多的酒精產(chǎn)物.若產(chǎn)物中生成了酒精,可使用酸性重鉻酸鉀試劑檢驗(yàn)呈現(xiàn)灰綠色;若要測(cè)定發(fā)酵罐中的酵母菌密度,可以使用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù),為了獲得較好的觀察效果,需要先對(duì)樣液進(jìn)行稀釋處理.
(2)醋酸發(fā)酵階段,為了增加醋酸桿菌的密度,需要對(duì)發(fā)酵液定期翻動(dòng),由此推測(cè),影響醋酸桿菌密度變化的環(huán)境因素是氧氣濃度.
(3)為了測(cè)定醋酸桿菌活菌的數(shù)量,可以采用稀釋涂布平板法法,在5個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)基平板上,均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品溶液0.1ml,培養(yǎng)一段時(shí)間后,平板上長(zhǎng)出的菌落數(shù)分別為24、166、465、185和192,則每毫升樣品中的細(xì)菌數(shù)量為1.8×108個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.請(qǐng)回答有關(guān)物質(zhì)提取、微生物培養(yǎng)與應(yīng)用的問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室分離葉綠體中的色素常用的方法是紙層析法;從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取法.
(2)微生物培養(yǎng)過(guò)程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌的入侵.常用的對(duì)培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌的方法是干熱滅菌法.
(3)從土壤中分離尿素分解菌的過(guò)程中,應(yīng)向以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑.
(4)純化菌種和統(tǒng)計(jì)某活菌的數(shù)目時(shí),宜采用的接種方法是稀釋涂布平板法,用這種方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低,其原因是當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察到的只是一個(gè)菌落.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.請(qǐng)分析下面一項(xiàng)專利:
申請(qǐng)專利號(hào)03109739.1時(shí)間2003.04.14
名稱利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)胰島素的方法公開(kāi)號(hào)1458161
公開(kāi)日2003.11.26申請(qǐng)(專利權(quán))×××
地址北京市北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院發(fā)明(設(shè)計(jì)人)×××
專利摘要本發(fā)明利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素.所用的人胰島素基因是依據(jù)植物偏愛(ài)密碼子的原則來(lái)設(shè)計(jì)所含的密碼子,通過(guò)人工合成若干DNA片段,拼接而成,并且在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列.將該基因置于CaMV35S啟動(dòng)子和果實(shí)專一性啟動(dòng)子2A12的驅(qū)動(dòng)之下,通過(guò)農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中,在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素.
(1)此基因工程中,所用的目的基因是人胰島素基因.將人工合成的DNA片段拼接在一起,所必需的工具酶是DNA連接酶.
(2)在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列目的是使胰島素合成后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中保存,以免在細(xì)胞內(nèi)被降解.啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,有了它才能驅(qū)動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄.
(3)農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法是將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA上以構(gòu)建基因表達(dá)載體.檢測(cè)受體細(xì)胞中是否存在人胰島素可用抗原-抗體雜交技術(shù),若有雜交帶出現(xiàn),表明目的基因已形成相應(yīng)的蛋白質(zhì)產(chǎn)品.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)指出下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱:甲tRNA;乙肽鏈(氨基酸);丙核糖體.
(2)據(jù)圖判斷,在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,mRNA的閱讀方向是5’→3’(5'→3'/3'→5').
(3)圖示內(nèi)容共包含3類RNA分子;為該過(guò)程提供能量的物質(zhì)是GTP.
(4)下列對(duì)該過(guò)程與轉(zhuǎn)錄的不同點(diǎn)的敘述,正確的是D.
①該過(guò)程在細(xì)胞質(zhì)、線粒體、葉綠體中進(jìn)行,而轉(zhuǎn)錄只在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行
②該過(guò)程以氨基酸為原料,而轉(zhuǎn)錄是以脫氧核苷酸為原料
③該過(guò)程以mRNA為模板,而轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板的
④該過(guò)程的產(chǎn)物是肽鏈,而轉(zhuǎn)錄過(guò)程的產(chǎn)物則為RNA
⑤該過(guò)程有4種堿基,2種配對(duì)方式;而轉(zhuǎn)錄過(guò)程則有5種堿基,3種配對(duì)方式
A.①③④B.①④⑤C.②③④D.③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胰臟(胰)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.能分泌胰島素和胰高血糖素
B.既有內(nèi)分泌作用也有外分泌作用
C.胰腺細(xì)胞分泌的酶直接進(jìn)入血液中
D.胰島細(xì)胞分泌的激素可以進(jìn)入血液循環(huán)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)DNA復(fù)制的敘述,正確的是( )

A.DNA結(jié)構(gòu)具有穩(wěn)定性,在復(fù)制過(guò)程中不會(huì)發(fā)生差錯(cuò)

B.DNA的復(fù)制過(guò)程是先解旋后復(fù)制

C.DNA的復(fù)制通常發(fā)生在細(xì)胞分裂間期

D.DNA復(fù)制過(guò)程需要DNA聚合酶和核糖核苷酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案