A、同染色體聯(lián)會 |
B、著絲點分裂、染色單體分開 |
C、同染色體分離 |
D、染色體數(shù)目減半 |
比較項目 | 有絲分裂 | 減數(shù)分裂 | |
發(fā)生場所 | 真核生物各組織或器官的體細胞 | 真核生物進行有性生殖的生殖細胞 | |
細胞分裂次數(shù)及數(shù)目 | 細胞分裂1,產(chǎn)生2個子細胞分裂后形成的仍然是體細胞 | 細胞分裂2,產(chǎn)生4個子細胞,分裂后形成的成熟的生殖細胞 | |
子細胞內(nèi)染色體和DNA數(shù)目 | 和體細胞相同 | 是體細胞內(nèi)的一半 | |
子細胞間的遺傳物質(zhì) | 完全相同或幾乎完全相同 | 一般不相同(基因重組,有的還牽涉細胞質(zhì)的不均等分裂) | |
染色體復(fù)制 | 間期 | 減I前的間期 | |
同源染色體的行為 | 聯(lián)會與四分體 | 無同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象 | 出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象 |
分離與組合 | 也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | 出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | |
著絲點的 行為 | 中期位置 | 赤道板 | 減I在赤道板兩側(cè),減II在赤道板 |
斷裂 | 后期 | 減II后I期 | |
意義 | 使生物的親代和子代細胞之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性 | 減數(shù)分裂和受精作用維持了生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定 | |
相同點及聯(lián)系 | 染色體只復(fù)制一次,都有紡錘體出現(xiàn),都有核膜與核仁的消失與重建過程,都有染色體的平均分配現(xiàn)象.減數(shù)分裂是一種特殊方式的有絲分裂 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、B點表示種群的增長速率最大 |
B、D點表示種群密度最大 |
C、D點后,種群的死亡率不一定高出出生率 |
D、D點是進行捕撈以維持該種群的持續(xù)生存的最有利時機 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用32P和35S分別標記的是噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA | ||
B、含有32P的子代噬菌體和含有35S的子代噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的
| ||
C、標記噬菌體的方法是分別用含32P的培養(yǎng)基和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 | ||
D、噬菌體的擬核中有1個DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中①過程可以表示綠色植物的光合作用 |
B、缺少類群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進行 |
C、類群丙的無氧呼吸是產(chǎn)生大氣中氣體X的途徑之一 |
D、適當增加圖中各營養(yǎng)級生物的種類可提高該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水分子的擴散 |
B、葡萄糖進入紅細胞 |
C、細胞吸收K+ |
D、組織細胞排出C02 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成 |
B、細胞膜上的特殊蛋白質(zhì) |
C、細胞膜具有一定的流動性 |
D、細胞膜具有一定的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、25% | B、12.5% |
C、75% | D、50% |
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