Question

一同學做植物的水培實驗，如右圖所示。培養(yǎng)液完全按標準配制，在培養(yǎng)過程中，又及時添加補充該培養(yǎng)液。第一周長勢正常，第二周起出現(xiàn)缺素癥狀且越來越嚴重，第三周全株萎蔫，繼而死亡。實驗失敗，請分析回答：

（1）既然配制的是全素標準培養(yǎng)液，為什么還會出現(xiàn)缺素癥狀？因為礦質(zhì)元素的吸收需要消耗_________，而此裝置中根系一直浸在水里，導致_________，對此可采取_________措施補救。

（2）培養(yǎng)液中并不缺水，為什么植物到第三周竟然萎蔫？因為_________是兩個相對獨立的過程。由于蒸騰量很大，導致培養(yǎng)液的濃度_________，使根系吸水_________，為了解決這個問題，可以采取的措施是_________。

Answer 1

（1）ATP  無氧呼吸供能不足  向培養(yǎng)液中充氣

（2）植物吸收水分和吸收礦質(zhì)元素  變大  困難  向培養(yǎng)液中補充適量的清水

解析:

此題考查水分和礦質(zhì)元素的吸收過程。礦質(zhì)元素的吸收需要呼吸作用提供的能量ATP，由于無土栽培過程中，植物的根一直浸泡在水中，導致根細胞的呼吸作用受到抑制，影響了根細胞吸收礦質(zhì)元素，可以向培養(yǎng)液中通入空氣，加強根細胞的呼吸作用。因為根吸收水分和吸收礦質(zhì)元素是兩個相對獨立的過程，隨著蒸騰作用的進行，導致培養(yǎng)液中水分大量減少而使培養(yǎng)液的濃度增大，使根系吸水困難，可以不斷地向培養(yǎng)液中補充水分。