一同學(xué)做植物的水培實(shí)驗(yàn),如右圖所示。培養(yǎng)液完全按標(biāo)準(zhǔn)配制,在培養(yǎng)過(guò)程中,又及時(shí)添加補(bǔ)充該培養(yǎng)液。第一周長(zhǎng)勢(shì)正常,第二周起出現(xiàn)缺素癥狀且越來(lái)越嚴(yán)重,第三周全株萎蔫,繼而死亡。實(shí)驗(yàn)失敗,請(qǐng)分析回答:

(1)既然配制的是全素標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)液,為什么還會(huì)出現(xiàn)缺素癥狀?因?yàn)榈V質(zhì)元素的吸收需要消耗_________,而此裝置中根系一直浸在水里,導(dǎo)致_________,對(duì)此可采取_________措施補(bǔ)救。

(2)培養(yǎng)液中并不缺水,為什么植物到第三周竟然萎蔫?因?yàn)開(kāi)________是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程。由于蒸騰量很大,導(dǎo)致培養(yǎng)液的濃度_________,使根系吸水_________,為了解決這個(gè)問(wèn)題,可以采取的措施是_________。

(1)ATP  無(wú)氧呼吸供能不足  向培養(yǎng)液中充氣

(2)植物吸收水分和吸收礦質(zhì)元素  變大  困難  向培養(yǎng)液中補(bǔ)充適量的清水


解析:

此題考查水分和礦質(zhì)元素的吸收過(guò)程。礦質(zhì)元素的吸收需要呼吸作用提供的能量ATP,由于無(wú)土栽培過(guò)程中,植物的根一直浸泡在水中,導(dǎo)致根細(xì)胞的呼吸作用受到抑制,影響了根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素,可以向培養(yǎng)液中通入空氣,加強(qiáng)根細(xì)胞的呼吸作用。因?yàn)楦账趾臀盏V質(zhì)元素是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程,隨著蒸騰作用的進(jìn)行,導(dǎo)致培養(yǎng)液中水分大量減少而使培養(yǎng)液的濃度增大,使根系吸水困難,可以不斷地向培養(yǎng)液中補(bǔ)充水分。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:022

一同學(xué)做植物的水培實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)液完全按照標(biāo)準(zhǔn)配制,在植物培養(yǎng)過(guò)程中又及時(shí)添加補(bǔ)充了該培養(yǎng)液。培養(yǎng)的植物第一周生長(zhǎng)正常,第二周出現(xiàn)了缺素癥狀且癥狀越來(lái)越嚴(yán)重,第三周植物全株萎蔫,繼而死亡,實(shí)驗(yàn)失敗。請(qǐng)分析回答:

1)既然配制的是標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)液,為什么植株還會(huì)出現(xiàn)缺素癥狀?對(duì)此可以采取什么補(bǔ)救措施?

2)培養(yǎng)液中并不缺水,為什么到第三周竟然萎蔫?解決此問(wèn)題可以采取什么措施?

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:043

  一同學(xué)做植物的水培實(shí)驗(yàn),如右圖。培養(yǎng)液完全按標(biāo)準(zhǔn)配置,在培養(yǎng)過(guò)程中又及時(shí)添加補(bǔ)充該培養(yǎng)液。第一周長(zhǎng)勢(shì)正常,第二周起出現(xiàn)缺素癥狀且越來(lái)越重,第三周全株萎蔫,繼而死亡,實(shí)驗(yàn)失敗。請(qǐng)分析回答:

  (1)既然配制的是全素標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)液,為什么還出現(xiàn)缺素癥狀?因?yàn)榈V質(zhì)元素的吸收需要消耗________,而此裝置中根系一直浸在水里,________。對(duì)此可采取________的措施補(bǔ)救。

  (2)培養(yǎng)液中并不缺水,為什么植物到第三周竟然萎蔫?因?yàn)開(kāi)_______是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程,由于蒸騰量很大導(dǎo)致培養(yǎng)液的濃度________使根系吸水________,為了解決這個(gè)問(wèn)題,可以采取的措施是________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:素質(zhì)教育新教案——高中生物第一冊(cè) 題型:043

一同學(xué)做植物的水培實(shí)驗(yàn),如下圖。培養(yǎng)液完全按標(biāo)準(zhǔn)配置,在培養(yǎng)過(guò)程中又及時(shí)添加補(bǔ)充該培養(yǎng)液。第一周長(zhǎng)勢(shì)正常,第二周起出現(xiàn)缺素癥狀且越來(lái)越重,第三周全株萎蔫,繼而死亡,實(shí)驗(yàn)失敗。請(qǐng)分析回答:

(1)既然配制的是全素標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)液,為什么還出現(xiàn)缺素癥狀?因?yàn)榈V質(zhì)元素的吸收需要消耗________,而此裝置中根系一直浸在水里,________。對(duì)此可采取________的措施補(bǔ)救。

(2)培養(yǎng)液中并不缺水,為什么植物到第三周竟然萎蔫?因?yàn)開(kāi)_______是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程,由于蒸騰量很大導(dǎo)致培養(yǎng)液的濃度________使根系吸水________,為了解決這個(gè)問(wèn)題,可以采取的措施是________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:講與練·高三生物 題型:043

一同學(xué)做植物的水培實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)液完全按標(biāo)準(zhǔn)配制,在培養(yǎng)過(guò)程中又及時(shí)添加補(bǔ)充該培養(yǎng)液。第一周長(zhǎng)勢(shì)正常,第二周起出現(xiàn)缺素癥狀且越來(lái)越嚴(yán)重,第三周全株萎蔫,繼而死亡,實(shí)驗(yàn)失敗。請(qǐng)分析回答:

(1)既然配制的是全素標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)液,為什么還會(huì)出現(xiàn)缺素癥狀?因?yàn)榈V質(zhì)元素的吸收需要消耗________,而此裝置中根系一直浸在水里,________,對(duì)此可采取________措施補(bǔ)救。

(2)培養(yǎng)液中并不缺水,為什么植物到第三周竟然萎蔫?因?yàn)開(kāi)_______是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程,由于蒸騰量很大,導(dǎo)致培養(yǎng)液的濃度________,使根系吸水________,為了解決這個(gè)問(wèn)題,可以采取的措施是________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案