A、與凋亡有關(guān)的基因表達(dá)增強(qiáng) |
B、都有染色單體 |
C、DNA含量都相等 |
D、蛋白質(zhì)合成較旺盛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、26% | B、27% |
C、41% | D、42% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該突變基因是否表達(dá)與性別相關(guān) |
B、該突變基因可能源于JH的父親 |
C、最初發(fā)生該突變的生殖細(xì)胞參與了受精 |
D、JH的直系血親均可能存在該突變基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲側(cè)為細(xì)胞外,乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi) |
B、Na+既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸 |
C、圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)闹苯域?qū)動力不是ATP |
D、圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式與小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、重組DNA微生物雜交,會產(chǎn)生對植物和人類有害的病原微生物 |
B、重組微生物在降解某些化合物時會形成有害的中間產(chǎn)物 |
C、重組微生物一旦進(jìn)入自然界,可能會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
D、運(yùn)用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該種群一定生活在穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中 |
B、該種群的出生率一定大于死亡率 |
C、該種群一定能適應(yīng)所生活的環(huán)境 |
D、該種群屬于穩(wěn)定型,種群密度在一段時間內(nèi)會保持穩(wěn)定 |
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