在不斷增長(zhǎng)的癌組織中,癌細(xì)胞中( 。
A、與凋亡有關(guān)的基因表達(dá)增強(qiáng)
B、都有染色單體
C、DNA含量都相等
D、蛋白質(zhì)合成較旺盛
考點(diǎn):癌細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:1、癌細(xì)胞通過(guò)有絲分裂不斷增殖,有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、癌細(xì)胞的主要特征:(1)失去接觸抑制,能無(wú)限增殖;(2)細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化.
解答: 解:A、癌細(xì)胞可以無(wú)限增殖,因此凋亡基因表達(dá)減弱,A錯(cuò)誤;
B、癌細(xì)胞通過(guò)有絲分裂不斷增殖,處于分裂前期和中期的細(xì)胞有染色單體,而處于后期和末期的細(xì)胞不含染色單體,B錯(cuò)誤;
C、癌細(xì)胞通過(guò)有絲分裂不斷增殖,在不同時(shí)期,細(xì)胞中的DNA數(shù)量可能不相等,C錯(cuò)誤;
D、癌細(xì)胞增殖速率快,因此蛋白質(zhì)合成速率較快,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查癌細(xì)胞的主要特征,要求考生識(shí)記癌細(xì)胞的主要特征,明確癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比,其分裂能力強(qiáng),分裂速率快,再結(jié)合有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從某生物組織中提取DNA進(jìn)行分析,其四種堿基數(shù)的比例是:鳥(niǎo)嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的48%.又知該DNA的一條鏈(H鏈)所含的堿基中26%是腺嘌呤,問(wèn)與H鏈對(duì)應(yīng)的另一條鏈中腺嘌呤占該鏈全部堿基數(shù)的( 。
A、26%B、27%
C、41%D、42%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

JH是一位52歲的男性,患有血中丙種球蛋白缺乏癥(XLA),這是一種B淋巴細(xì)胞缺失所造成的免疫缺陷性疾。畵(jù)調(diào)查,JH的前輩正常,從JH這一代起出現(xiàn)患者,且均為男性,JH這一代的配偶均不攜帶致病基因,JH的兄弟在41歲時(shí)因該病去世.JH的姐姐生育了4子1女,兒子中3個(gè)患有該病,其中2個(gè)兒子在幼年時(shí)因該病夭折.XLA的發(fā)生是因?yàn)椴剪旑D氏酪氨酸激酶的編碼基因發(fā)生突變,下列對(duì)該可遺傳突變的表述,正確的是(  )
A、該突變基因是否表達(dá)與性別相關(guān)
B、該突變基因可能源于JH的父親
C、最初發(fā)生該突變的生殖細(xì)胞參與了受精
D、JH的直系血親均可能存在該突變基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示動(dòng)物肌肉細(xì)胞細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)示意圖,與圖中信息不相符的是( 。
A、甲側(cè)為細(xì)胞外,乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)
B、Na+既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸
C、圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)闹苯域?qū)動(dòng)力不是ATP
D、圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式與小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有人擔(dān)心重組微生物會(huì)對(duì)環(huán)境甚至人體構(gòu)成威脅,下面哪些是他們擔(dān)心的原因(  )
A、重組DNA微生物雜交,會(huì)產(chǎn)生對(duì)植物和人類有害的病原微生物
B、重組微生物在降解某些化合物時(shí)會(huì)形成有害的中間產(chǎn)物
C、重組微生物一旦進(jìn)入自然界,可能會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D、運(yùn)用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1是某動(dòng)物個(gè)體(1-4為染色體,其中有一對(duì)性染色體,M、m、n為其上的基因)的正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞圖.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)該圖所示的細(xì)胞稱為
 
.該細(xì)胞中互為同源的染色體有
 
;互為等位的基因有
 

(2)該細(xì)胞分裂進(jìn)行到減數(shù)分裂第二次分裂后期時(shí),細(xì)胞內(nèi)有
 
個(gè)DNA分子,有
 
對(duì)同源染色體.
(3)該細(xì)胞分裂過(guò)程中,M與M的分離發(fā)生在
 
,n與M或m的自由組合發(fā)生在
 

(4)若如圖2為該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè)生殖細(xì)胞示意圖,請(qǐng)?jiān)谌鐖D3內(nèi)畫出與之同時(shí)生成的其他三個(gè)生殖細(xì)胞的示意圖.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示表示某種群年齡組成示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、該種群一定生活在穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中
B、該種群的出生率一定大于死亡率
C、該種群一定能適應(yīng)所生活的環(huán)境
D、該種群屬于穩(wěn)定型,種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)中不能作為區(qū)分原核和真核細(xì)胞依據(jù)的是( 。
A、線粒體B、核糖體
C、染色體D、核膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為RNA的基本組成單位,對(duì)其敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、a為核糖
B、b的組成元素有C、H、O、N、P
C、b為核糖核苷酸
D、m為胸腺嘧啶

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