8．家住荷花池小區(qū)的卞大爺，栽種的一株21年的瓊花開花，朵朵瓊花花瓣均為雙層，極為少見．運(yùn)用生物多樣性的原理對(duì)這種現(xiàn)象的正確解釋是（　　）
A．遺傳多樣性B．物種多樣性C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性D．個(gè)體多樣性

分析 本題主要考查生物多樣性的知識(shí)．
1、生物多樣性是指在一定時(shí)間和一定地區(qū)所有生物（動(dòng)物、植物、微生物）、物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱．它包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次．
2、生物多樣性的價(jià)值有包括直接使用價(jià)值（包括經(jīng)濟(jì)價(jià)值、欣賞價(jià)值、藥用價(jià)值和科學(xué)價(jià)值），間接使用價(jià)值（又叫生態(tài)功能），潛在使用價(jià)值．
3、保護(hù)生物多樣性的措施：（1）就地保護(hù)：主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施．（2）遷地保護(hù)：將瀕危生物遷出原地，移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充．（3）建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù)，保護(hù)珍貴的遺傳資源．（4）加強(qiáng)教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)．

解答 解：一株瓊花開花，朵朵瓊花花瓣均為雙層的性狀是有遺傳物質(zhì)控制的，體現(xiàn)了遺傳多樣性．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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在下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中，錯(cuò)誤的是( )

A．均具有主要由磷脂與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)

B．均有基本相同的元素種類和化合物種類

C．一般都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”

D．均有相同的能量供應(yīng)機(jī)制：以線粒體進(jìn)行有氧呼吸作為合成ATP的主要能量來(lái)源

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下圖中，能正確反映唾液淀粉酶的催化活性與溫度關(guān)系的是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年福建龍巖高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

孟德爾利用豌豆的黃色圓粒（YYRR）與綠色皺粒（yyrr）兩個(gè)純合親本進(jìn)行兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了遺傳的第二定律。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）豌豆在自然狀態(tài)下一般都是純種，其原因是 。

（2）與圓粒豌豆的DNA相比，皺粒豌豆的DNA中插入了一段外來(lái)DNA序列，使其不能合成淀粉分支酶，導(dǎo)致蔗糖不能合成淀粉。從變異角度看，皺粒豌豆的形成是 的結(jié)果；圓粒與皺粒豌豆比，味道更甜美的是 ；豌豆圓粒的形成可以體現(xiàn)基因與性狀的關(guān)系是 。

（3）市場(chǎng)上人們對(duì)綠色圓粒豌豆更青睞。孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)中，單株收獲F2的綠色圓粒豌豆植株所結(jié)的種子

（F3），進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)的種子既有圓粒又有皺粒的植株所占的幾率是 ，且圓粒與皺粒的比例為_______。要從上述植株中選育綠色圓粒豌豆純合品種，應(yīng)選擇 的植株上收獲的種子即可。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．玉米籽粒的顏色有白色、紅色和紫色，相關(guān)物質(zhì)的合成途徑如圖所示．基因M、N和P及它們的等位基因依次分布在第9、10、5號(hào)染色體上，現(xiàn)有一紅色籽粒玉米植株自交，后代籽粒的性狀分離比為紫色：紅色：白色=0：3：1．則該植株的基因型可能為（　�。�
A．MMNNEEB．MmNNeeC．MmNnEED．MmNnee

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于高膽固醇血癥的敘述，正確的是（　�。�
A．該病在遺傳時(shí)不遵循基因分離規(guī)律
B．只有遺傳病患者及其家屬需要遺傳咨詢
C．在人群中，男性患者與女性患者數(shù)量基本相同
D．該病的發(fā)病率在中老年群體中隨年齡增加快速上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查人群中的遺傳病時(shí)，以“研究××病的遺傳方式”為子課題，下列子課題中最為簡(jiǎn)單可行、所選擇的調(diào)查方法最為合理的是（　�。�
A．研究貓叫綜合征的遺傳方式，在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查
B．研究紅綠色盲的遺傳方式，在患者家系中調(diào)查
C．研究青少年型糖尿病的遺傳方式，在患者家系中進(jìn)行調(diào)査
D．研究艾滋病的遺傳方式，在市中心隨機(jī)抽樣調(diào)查

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如表是對(duì)甲、乙兩種高等植物的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（溫度和CO2濃度等條件均適宜）所測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù)．請(qǐng)分析表格數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：
光合作用速率與呼吸作用速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度光合作用速率達(dá)到最大值時(shí)的最小光照強(qiáng)度光合作用速率最大值時(shí)CO2呼吸量黑暗條件下CO2釋放量
甲植物13126
乙植物393014
光照強(qiáng)度單位：klx；CO2吸收量或釋放量單位：mg/（100cm2•h）
（1）本實(shí)驗(yàn)中的自變量是植物種類和光照強(qiáng)度．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，乙植物的光合作用速率小于（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用速率．若將甲植物從光照強(qiáng)度為1klx的環(huán)境中移至光照強(qiáng)度為3klx 的環(huán)境中，甲植物光合作用所需CO2來(lái)源于自身線粒體產(chǎn)生和細(xì)胞外．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，與乙植物相比較，甲植物的實(shí)際光合作用速率較大（填“大”或“小”），此時(shí)甲、乙兩植物固定CO2速率的差為4mg/（100cm2•h）．
（4）為探究黃光培養(yǎng)條件下甲植物的葉綠素含量是否發(fā)生改變，提出實(shí)驗(yàn)思路如下：分別取白光和黃光條件下培養(yǎng)的甲植物幼嫩葉片，提取其中的色素并用層析液（試劑）分離，通過(guò)比較濾紙條上葉綠素a、b色素帶的寬度來(lái)判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（　　）
A．突變和基因重組導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變
B．只有種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別從而導(dǎo)致生殖隔離的出現(xiàn)，才標(biāo)志生物在進(jìn)化
C．種群基因頻率的改變就能產(chǎn)生生殖隔離
D．種群基因頻率的變化趨勢(shì)能反映生物進(jìn)化的方向

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