有關(guān)如圖的說法正確的是( 。
A、甲是 mRNA、乙上顯示的堿基是密碼子
B、DNA→甲過程可發(fā)生在葉綠體中
C、DNA→甲過程中需解旋酶和游離的脫氧核苷酸
D、丙是酪氨酸,與之結(jié)合的是核糖體
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:圖示表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,其中甲是以β鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的mRNA,可作為翻譯的模板;乙是tRNA,能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸.據(jù)此答題.
解答: 解:A、甲是mRNA、乙是tRNA,其上顯示的堿基是反密碼子,A錯(cuò)誤;
B、DNA→甲表示轉(zhuǎn)錄過程,該過程可發(fā)生在葉綠體中,B正確;
C、DNA→甲表示轉(zhuǎn)錄過程,該過程中需解旋酶和游離的核糖核苷酸,C錯(cuò)誤;
D、丙是酪氨酸,與之結(jié)合的是tRNA,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合圖表中的信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A代表
 
分子; B 代表
 
D代表
 

(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層
 
膜.
(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),當(dāng)溫度升高到一定程度時(shí),B的厚度變薄而面積增大,這說明B具有
 

(4)可能代表水運(yùn)輸過程的是圖中編號(hào)
 
;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)
 

(5)細(xì)胞膜上與細(xì)胞識(shí)別,信息傳遞有密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是
 

(6)在a-e的五種過程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="r9b55v9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(7)過程e所需的能量由
 
 直接提供(寫出其結(jié)構(gòu)簡式)
(8)科學(xué)家在進(jìn)行細(xì)胞膜化學(xué)成分的分析時(shí),需制備較純凈的細(xì)胞膜.從真核細(xì)胞分離出純的細(xì)胞膜較為困難,因?yàn)闀?huì)有細(xì)胞內(nèi)其他膜的混雜.而哺乳動(dòng)物(或人)的成熟的紅細(xì)胞沒有內(nèi)膜,沒有細(xì)胞核,將其特殊處理后,造成紅細(xì)胞破裂發(fā)生溶血現(xiàn)象,再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉,剩下的結(jié)構(gòu)就是較純凈的細(xì)胞膜,在生物學(xué)上稱為“血影”. 這是紅細(xì)胞發(fā)生溶血現(xiàn)象,利用的是什么原理:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

不同細(xì)胞分泌物的分泌方式有差異.分泌物形成后,如果隨即被排出細(xì)胞,這種方式稱為連續(xù)分泌;如果先在分泌顆粒中貯存一段時(shí)間,待有相關(guān)“信號(hào)”刺激影響時(shí)再分泌到細(xì)胞外,稱為不連續(xù)分泌.如圖1表示幾種分泌蛋白合成和分泌的途徑,據(jù)圖回答:

(1)在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞過程中,起決定作用的生物膜是
 

(2)氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場所是
 
,對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工的結(jié)構(gòu)有
 
.為這一過程提供ATP的場所有
 

(3)用3H標(biāo)記的亮氨酸注射到胰腺細(xì)胞中進(jìn)行追蹤實(shí)驗(yàn)研究,可以發(fā)現(xiàn)分泌蛋白是按照
 
(用序號(hào)和箭頭填空)方向運(yùn)輸?shù)?br />(4)如圖2為胰腺細(xì)胞分泌某蛋白質(zhì)前幾種生物膜面積的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖畫出該蛋白質(zhì)分泌后相應(yīng)幾種生物膜面積的示意圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)組成信使RNA的五碳糖是( 。
A、核糖B、葡萄糖
C、脫氧核糖D、麥芽糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是(  )
A、各種元素B、各種化合物
C、細(xì)胞D、器官

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科目:高中生物 來源: 題型:

興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是以
 
的形式.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中,只屬于體液免疫過程的是(  )
A、效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞的滲透壓發(fā)生變化
B、記憶細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)淋巴細(xì)胞
C、使病毒失去侵染和破壞宿主細(xì)胞的能力
D、干擾素能抵抗病毒引起的感染

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示五種不同的育種方法示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題:
(1)圖中A、D方向所示的途徑表示
 
育種方式,其中從F1到F2再到Fn連續(xù)多代自交的目的是為了提高
 
的含量,且從F2開始逐代進(jìn)行人工選擇是為了淘汰
 
;A→B→C的途徑表示
 
育種方式.這兩種育種方式都是從親本雜交開始,這樣做的目的是
 
,比較兩種育種方式,后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在
 

(2)B常用的方法為
 

(3)E方法所運(yùn)用的原理是
 

(4)C、F過程中最常采用的藥劑是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

決定種群密度的最直接因素是 (  )
A、年齡組成B、性別比例
C、出生率和死亡率D、種群大小

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同步練習(xí)冊(cè)答案