【題目】生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)是(
A.細(xì)胞的增殖與分化
B.物質(zhì)和能量交換
C.基因的傳遞與變化
D.對(duì)刺激產(chǎn)生的反應(yīng)

【答案】A
【解析】解:多細(xì)胞生物體個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)是:
第一:細(xì)胞分裂,以此增加細(xì)胞數(shù)量;
第二:細(xì)胞分化,致使形成不同的組織,進(jìn)而形成不同的器官(及至系統(tǒng)),最后構(gòu)建成一個(gè)完整的生物個(gè)體.
故選:A.
多細(xì)胞生物體的生長(zhǎng)表現(xiàn)為細(xì)胞數(shù)量的增多和細(xì)胞體積的增大,但細(xì)胞體積受到細(xì)胞相對(duì)表面積和核質(zhì)比的影響不能無(wú)限制增大,因此細(xì)胞數(shù)量的增多是使生物體生長(zhǎng)的主要原因;多細(xì)胞生物體只有通過(guò)細(xì)胞分化才能形成功能不同的組織及器官,從而協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)生命活動(dòng).據(jù)此答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)鑒定所用試劑和顏色反應(yīng)錯(cuò)誤的一組是

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形,下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析中,正確的是( 。

A. 若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)某種群,則a點(diǎn)后的變化可能原因是過(guò)度放牧

B. 若圖②所示為在1mL的培養(yǎng)液中培養(yǎng)大草履蟲(chóng),則b點(diǎn)后的變化原因一定是產(chǎn)生了變異

C. 圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有一定限度

D. 圖④曲線(xiàn)可用于指導(dǎo)池塘捕撈,捕撈后應(yīng)在K/2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】溶酶體內(nèi)的pH一般穩(wěn)定在4.6左右。當(dāng)pH升高時(shí),溶酶體膜上與H+Na轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)的蛋白V-ATPaseTPC等將發(fā)生相應(yīng)變化(如下圖所示)。下列說(shuō)法不正確的是

A. 被溶酶體分解后的產(chǎn)物,可能留在細(xì)胞內(nèi)再利用,也可能排出細(xì)胞外。

B. pH為4.6時(shí),TPC的活性受mTORCI蛋白的抑制

C. V-ATPase和TPC兩種物質(zhì)結(jié)構(gòu)不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá)

D. pH升高時(shí),Na+通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),H+以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入溶酶體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假設(shè)a、b、c、d是一個(gè)簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個(gè)種群,a、c、d的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系為,a與b的關(guān)系如圖,a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:( )

A.該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)

B.若d大量死亡,則一定時(shí)間內(nèi)種群密度增加的種群是c,種群密度減少的種群a

C.若持續(xù)干旱使a大量死亡,c和d種群密度將會(huì)降低

D.當(dāng)受到外界的輕微干擾后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài),說(shuō)明該系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用含某種放射性化合物(氚標(biāo)記)的培養(yǎng)基培養(yǎng)植物組織。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,將這些細(xì)胞固定,進(jìn)行顯微鏡檢查,發(fā)現(xiàn)放射性集中于細(xì)胞核、線(xiàn)粒體和葉綠體。由此可以判斷被標(biāo)記的化合物是( )

A.一種氨基酸

B.一種核糖核苷酸

C.一種單糖

D.一種脫氧核糖核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)對(duì)胚芽鞘、莖切段等離體器官的作用如下圖。下列有關(guān)敘述不正確的是

①I(mǎi)AAGA均具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,但GA的促進(jìn)效應(yīng)較IAA明顯

②IAAGA同時(shí)存在時(shí),具有明顯增效作用

圖二表明生長(zhǎng)素與赤霉素共同促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)

赤霉素通過(guò)自身能轉(zhuǎn)化為生長(zhǎng)素而對(duì)生長(zhǎng)起調(diào)節(jié)作用

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根瘤菌(屬于細(xì)菌)與豆科植物共生形成根瘤。區(qū)分根瘤菌細(xì)胞與植物細(xì)胞的依據(jù)是

A.是否有細(xì)胞壁B.是否有核糖體

C.是否有細(xì)胞膜D.是否有細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物中,不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是(

A.酵母菌B.非洲豬瘟病毒C.藍(lán)藻D.大腸桿菌

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