11.關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞功能的敘述,正確的是(  )
A.神經(jīng)元的功能是接受刺激、產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮
B.興奮通過神經(jīng)遞質(zhì)在突觸處進(jìn)行雙向傳遞
C.神經(jīng)細(xì)胞外Na+內(nèi)流是產(chǎn)生靜息電位的基礎(chǔ)
D.靜息狀態(tài)的神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)

分析 神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起兩部分組成,突起又分為樹突和軸突,樹突短而多,軸突長而少.其功能是接受刺激、產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮.
神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),神經(jīng)纖維膜對鈉離子通透性增加,Na+內(nèi)流,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動,形成局部電流.
神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.

解答 解:A、神經(jīng)元的功能是接受刺激、產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮,A正確;
B、興奮通過神經(jīng)遞質(zhì)在突觸處進(jìn)行單向傳遞,B錯(cuò)誤;
C、神經(jīng)細(xì)胞外K+外流是產(chǎn)生靜息電位的基礎(chǔ),Na+內(nèi)流是產(chǎn)生動作電位的基礎(chǔ),C錯(cuò)誤;
D、靜息狀態(tài)的神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正,動作電位的神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖為人體血糖調(diào)節(jié)示意圖,有關(guān)說法正確的是( 。
A.在血糖的調(diào)節(jié)過程中,①和②對相應(yīng)的細(xì)胞起到促進(jìn)作用
B.a激素可作用于全身組織細(xì)胞,b激素只能作用于肝細(xì)胞和肌細(xì)胞
C.細(xì)胞A和細(xì)胞B既能感知血糖濃度變化,又能接受遞質(zhì)信號
D.細(xì)胞A和B都存在于同一組織中,但細(xì)胞A的數(shù)量少于細(xì)胞B的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體.已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖:

(1)①代表的是逆轉(zhuǎn)錄.過程②代表的是基因工程操作步驟中的目的基因的獲。蚬こ痰暮诵牟襟E是③(填序號).
(2)過程⑦采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是細(xì)胞融合,獲得的X是雜交瘤細(xì)胞.
(3)對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白所制備的疫苗.對該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較;或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖1為某種質(zhì)粒表達(dá)載體簡圖,小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點(diǎn),ampR為青霉素抗性基因,tctR為四環(huán)素抗性基因,P為啟動因子,T為終止子,ori為復(fù)制原點(diǎn).已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn).
(1)將含有目的基因的DNA與質(zhì)粒表達(dá)載體分別用EcoRI酶切,酶切產(chǎn)物用DNA連接酶進(jìn)行連接后,其中由兩個(gè)DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有目的基因-載體連接物、載體-載體連接物、目的基因-目的基因連接物三種.若要從這些連接產(chǎn)物中分離出重組質(zhì)粒,需要對這些連接產(chǎn)物進(jìn)行分離純化.
(2)用上述3種連接產(chǎn)物與無任何抗藥性的原核宿主細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn).之后將這些宿主細(xì)胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中,能生長的原核宿主細(xì)胞所含有的連接產(chǎn)物是載體-載體連接物;若接種到含青霉素的培養(yǎng)基中,能生長的原核宿主細(xì)胞所含有的連接產(chǎn)物是目的基因-載體連接物.
(3)目的基因表達(dá)時(shí),RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點(diǎn)是啟動子,其合成的產(chǎn)物是RNA.
(4)在上述實(shí)驗(yàn)中,為了防止目的基因和質(zhì)粒表達(dá)載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,酶切時(shí)應(yīng)選用的酶是EcoRⅠ和BamHⅠ.
(5)請?jiān)趫D2中畫出某DNA片段被切割形成黏性末端的過程示意圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)生物工程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
 
A.進(jìn)行胚胎移植時(shí),可選用如圖所示時(shí)期的胚胎或卵裂球或桑椹胚
B.高等動物的胚胎發(fā)育是指從受精卵發(fā)育到幼體的過程
C.如圖是胚胎發(fā)育過程中囊胚示意圖,其中③為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞,具有發(fā)育全能性
D.進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇原腸胚期的胚胎進(jìn)行

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科目:高中生物 來源:2015-2016河南省洛陽市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•濱州校級期中)下列關(guān)于細(xì)胞化學(xué)成分的敘述中,正確的是( )

A.肝臟細(xì)胞中含量最多的化合物是糖原

B.RNA分子中也有糖類物質(zhì)

C.DNA的多樣性和特異性取決于核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序

D.當(dāng)生物體內(nèi)的結(jié)合水與自由水的比值升高時(shí),生物體的新陳代謝旺盛

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.肯德基的廣告中稱其養(yǎng)的45天就能出欄的白羽雞是“不用激素(促進(jìn)生長的激素),不亂用藥(抗生素類藥物)”的,已知雞在自然情況下存活曲線是對角線型,關(guān)于這則廣告的推理合理的是( 。
A.假如廣告真實(shí),則這種雞體內(nèi)的主要激素的濃度與生長期90天的雞基本相同
B.因?yàn)轲B(yǎng)雞場的雞的密度過大,所以必須要用藥提高雞的免疫力
C.假如廣告虛假,則飼養(yǎng)時(shí)可能在飼料中添加生長激素
D.飼養(yǎng)用藥的目的是使養(yǎng)雞場的雞的存活曲線成為凸型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述,不正確的是( 。
A.C、H、O、N、P是ATP、染色質(zhì)、NADPH([H])共有的化學(xué)元素
B.線粒體、核糖體、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定不含有核糖
C.糖蛋白、抗體、酶的作用都具有特異性
D.引起手足口病的病原體--腸道病毒的遺傳物質(zhì)只含有4種堿基和4種核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖是一家族某種遺傳。ɑ?yàn)锽或b)的系譜圖,下列選項(xiàng)分析可能正確的是( 。 
A.此系譜中致病基因?yàn)轱@性基因,位于X染色體上
B.此系譜中致病基因?yàn)殡[性基因,只能位于常染色體上
C.Ⅲ-9的外祖父的基因型一定是XbY,其父親基因型一定是XBY
D.Ⅱ-7的基因型可能是XBXb或Bb

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