回答下列有關(guān)光合作用的問題.
葉綠體一般呈橢球形,有窄面與寬面之分,如圖1所示.

(1)細(xì)胞內(nèi)的葉綠體在不同光照條件下能夠運(yùn)動,這種運(yùn)動改變橢球形的方向.在弱光下,葉綠體以
 
面接受光照,原因是
 

(2)葉綠體中把光能轉(zhuǎn)為電能的物質(zhì)是
 
.圖2表示當(dāng)影響光合作用的因素X、Y變化時(shí),光合作用合成量和光強(qiáng)度的關(guān)系.
(3)圖中X1、X2、X3的差異是由于
 
影響了光合作用的
 
所導(dǎo)致.要提高大棚作物的光合作用合成量,由X3增加為X1,最常采取的簡便而有效的措施是
 

(4)圖中Y1、Y2、Y3的差異是由于
 
影響了光合作用的
 
所致.
在一定光照和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測定A植物和B植物在不同濃度的CO2條件下的光合速率,結(jié)果如下表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題.
光合速率與呼吸速率相等時(shí)外界CO2的濃度(mg/L) CO2飽和時(shí)外界CO2的濃度(mg/L) CO2飽和時(shí)植物吸收CO2的量(mg/100cm2葉?小時(shí)) 黑暗條件下植物釋放CO2的量(mg/100cm2葉?小時(shí))
A植物 4 10 6 4
B植物 8 18 10 8
(5)相同時(shí)間內(nèi),相同葉面積的A與B相比,A的呼吸速率是B的
 
,產(chǎn)生這種差異的可能原因是
 

(6)若A植物與B植物的受光總面積分別是1.2m2、2.5m2,在CO2濃度為20mg/L的環(huán)境中,先光照13小時(shí),再黑暗11小時(shí),則一天中A植物比B植物少增重
 
g葡萄糖(相對原子量:H-1,C-12,O-16.取小數(shù)點(diǎn)后兩位).
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:首先分析題干與題圖,本題涉及光合作用的場所,影響光合作用的因素,光合作用與呼吸作用的關(guān)系,然后梳理相關(guān)知識點(diǎn),最后根據(jù)問題結(jié)合題圖分析綜合進(jìn)行回答.
解答: 解:(1)根據(jù)生物總是適宜一定的環(huán)境的觀點(diǎn),細(xì)胞內(nèi)的葉綠體在不同光照條件下能夠運(yùn)動,這種運(yùn)動改變橢球形的方向.在弱光下,葉綠體以寬面接受光照,原因是可以接受更多光照.
(2)葉綠體中通過光合作用能把光能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔苓M(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,葉綠體中把光能轉(zhuǎn)為電能的物質(zhì)是葉綠素a.
(3)分析圖2曲線可知,光合作用隨光照強(qiáng)度的變化而變化,同一光照強(qiáng)度下,X1、X2、X3不同,光合作用強(qiáng)度不同,所以X1、X2、X3代表的可能是不同的溫度或二氧化碳的濃度,影響了光合作用的暗反應(yīng)階段所致,要提高大棚作物的光合作用合成量,由X3增加為X1,最常采取的簡便而有效的措施是施放干冰增加二氧化碳濃度或適當(dāng)提高溫度.
(4)分析圖2的第二個(gè)曲線圖可知Y1、Y2、Y3的變化沒有改變平衡點(diǎn),只是改變了達(dá)到平衡時(shí)所用的時(shí)間,所以圖中Y1、Y2、Y3的差異是由于光質(zhì)影響了光合作用的光反應(yīng)所致.
(5)黑暗條件下植物釋放二氧化碳的量代表呼吸作用,由圖表可知,黑暗條件下A植物二氧化碳的釋放量為4mg/100cm2葉?小時(shí),B植物二氧化碳的釋放量為8mg/100cm2葉?小時(shí),所以相同時(shí)間內(nèi),相同葉面積的A與B相比,A的呼吸速率是B的1/2,產(chǎn)生這種差異的可能原因是植物A與植物B呼吸酶活性不同.
(6)由圖表分析,在CO2濃度為20mg/L的環(huán)境中,CO2濃度達(dá)到飽和狀態(tài),CO2飽和時(shí)植物吸收CO2的量(mg/100cm2葉?小時(shí))是,A植物6,B植物8,這代表凈光合作用強(qiáng)度,因此先光照13小時(shí),再黑暗11小時(shí),植物光合作用的積累用二氧化碳的吸收量表示是,A為6×13-11×4═34mg/100cm2葉,B為10×13-11×8═42mg/100cm2葉,若A植物受光總面積是1.2m2,植物光合作用的積累用二氧化碳的吸收量表示,A是34×12000/100═4080mg,B是42×25000/100═10500mg,二者之差是
10500mg-4080mg═6420mg.然后換算成葡萄糖的積累量是180/x═6×44/6420,解得x═4377mg═4.38g.
故答案應(yīng)為:
(1)寬面  可以接受更多光照  
(2)葉綠素a   (3)二氧化碳濃度或溫度   暗反應(yīng)   施放干冰增加二氧化碳濃度或適當(dāng)提高溫度
(4)光質(zhì)   光反應(yīng)  (5)1/2   植物A與植物B呼吸酶活性不同
(6)4.38g
點(diǎn)評:本題的難點(diǎn)在于(6),需要用到化學(xué)反應(yīng)式相關(guān)的計(jì)算,另外還要注意單位的換算,A、B兩種植物的光合面積不同,光照,黑暗時(shí)間不同,這些都是容易出錯(cuò)的地方.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)環(huán)境中三種主要成分之間的相互轉(zhuǎn)化模式圖.以下描述正確的是( 。
A、乙的成分可能有抗體、神經(jīng)遞質(zhì)和氨基酸
B、甲中含有血紅蛋白、O2和葡萄糖等成分
C、與甲相比,乙和淋巴液的蛋白質(zhì)濃度較高
D、進(jìn)行肌肉注射后,藥物流經(jīng)人體的途徑是“淋巴液→甲→乙”

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科目:高中生物 來源: 題型:

右表是某夫婦兩人經(jīng)血液凝集試驗(yàn)的結(jié)果,他們育有一子為B型血.下列敘述中正確的是(  )
 血清來源  A型學(xué)  B型血  AB型血  O型血
 是否凝集
 被試者
 丈夫 - + - +
 妻子 + + - +
A、丈夫的基因型為純合子
B、兒子與父親的基因型相同
C、若再生二個(gè)孩子,均為A型的概率為
1
2
D、若再生二個(gè)孩子,均為O型的概率是0

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科目:高中生物 來源: 題型:

苧麻俗稱“中國草”,大竹縣被譽(yù)為“中國苧麻之鄉(xiāng)”.苧麻纖維所制紡織品具有挺括涼爽、易洗快干、牢固舒適等特點(diǎn),頗受國內(nèi)外消費(fèi)者青睞.
(1)苧麻的葡糖基轉(zhuǎn)移酶基因(GT-like)指導(dǎo)合成β-葡糖基轉(zhuǎn)移酶的過程包括
 
 
兩個(gè)基本階段.β-葡糖基轉(zhuǎn)移酶能催化纖維素合成,該酶能提高反應(yīng)速率的機(jī)理是
 

(2)如圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下,苧麻在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線.
①光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中的
 
過程.光合作用和呼吸作用都受溫度的影響,其中與
 
作用有關(guān)的酶的最適溫度更高.
②光合速率與呼吸速率相等時(shí)對應(yīng)的溫度是
 
℃.在溫度為40℃的條件下,該苧麻葉肉細(xì)胞葉綠體利用的CO2來源是
 

③若溫度保持在20℃的條件下,長時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該苧麻能否正常生長?
 
,原因是
 

(3)為解決苧麻纖維顏色單一和提高苧麻品質(zhì),市農(nóng)科所的科研人員利用基因工程對苧麻進(jìn)行了改良,其基本流程如圖.請分析回答下列問題:

①構(gòu)成質(zhì)粒的基本組成單位是
 

②構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),需要用到
 
酶,質(zhì)粒的③端會和切出的目的基因的
 
端 (填①或②) 相連接.
③苧麻莖尖細(xì)胞通過
 
(填生物技術(shù)名稱)獲得完整植株的過程,有力地證明了即使高度分化的細(xì)胞仍具有
 
性.
④若把植株A自交,獲得的子代中能產(chǎn)生藍(lán)色纖維素的植株所占比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答關(guān)于生物的進(jìn)化與生物多樣性的問題.
?下列是DDT(一種農(nóng)藥)對家蠅的處理實(shí)驗(yàn)情況:將家蠅分成多組,每組再分為A、B兩部分.用DDT處理每組的A部分,而保留B部分不接觸DDT.處理后,檢查各組的死亡率,死亡率高的就是抗性低,反之就是抗性高.選死亡率最低的一組的B部分飼養(yǎng),使之繁殖后代,把后代再按上述方法進(jìn)行抗性實(shí)驗(yàn).這樣經(jīng)過若干代后,當(dāng)用DDT處理其中A組的家蠅時(shí)發(fā)現(xiàn)其死亡率為4%,再用DDT處理這一代的B組家蠅,則:
(1)B部分經(jīng)DDT處理后存活率為
 
,原因是
 

(2)從生物與環(huán)境的關(guān)系看,家蠅和DDT的關(guān)系稱為
 

(3)DDT與家蠅種群抗性的增強(qiáng)關(guān)系的原因是
 

?如圖顯示某群島上的物種進(jìn)化的模型,A、B、C、D為四個(gè)物種.
(4)A物種形成B、C兩個(gè)物種的兩個(gè)外部條件是
 
 
.甲島上的物種B遷移到乙島上后,不與物種C形成同一物種的原因是B、C之間已經(jīng)形成
 

(5)在乙島上,物種C、D還可能形成其他新品種,其自然條件下的來源主要有
 
;人工培育的方法主要有
 
.(至少各寫出兩種)

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于植物的新陳代謝物問題.圖1示仙人掌類植物特殊的CO2固定方式:吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用;圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用晝夜變化曲線.

(1)圖1所示細(xì)胞在夜間能產(chǎn)生ATP的場所有
 
.該植物夜間能吸收CO2,卻不能合成糖類等有機(jī)物的原因是
 

(2)圖1所示植物對應(yīng)圖2中的
 
類植物(填字母).該植物在10~16時(shí),
 
(能/不能)進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng),原因
 
.從生物進(jìn)化的角度看,形成該特殊的CO2固定方式是
 
的結(jié)果.
(3)與上午10時(shí)相比,中午12時(shí)的B類植物細(xì)胞中的五碳化合物含量變化是
 

(4)研究人員將C類植物葉片放在內(nèi)部溫度適宜的密閉容器中,研究光照強(qiáng)度與光合作用速度的關(guān)系,結(jié)果如圖3所示.經(jīng)過5小時(shí)6klx的光照,這些葉片生產(chǎn)的O2量是
 
,積累有機(jī)物的量是
 
.(以上計(jì)算保留1位小數(shù);有機(jī)物以葡萄糖計(jì))
(5)影響a點(diǎn)上下移動的外界因素主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示高等植物細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過程中C、H、O的變化,某個(gè)同學(xué)在分析時(shí)做出了如下判斷,你認(rèn)為其中錯(cuò)誤的是( 。
A、甲為光合作用,乙為呼吸作用
B、甲過程在葉綠體中進(jìn)行,乙過程在線粒體中進(jìn)行
C、甲和乙過程中都有[H]的產(chǎn)生與消耗
D、甲中的H2O在類囊體薄膜上被消耗,乙中H2O的消耗與產(chǎn)生都在線粒體中

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科目:高中生物 來源: 題型:

用葡萄的一段莖插入潮濕的土壤后可育成一株完整的葡萄苗,此過程涉及的生理過程有(  )
①呼吸作用、光合作用、激素調(diào)節(jié)         ②細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、組織器官形成
③DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成        ④等位基因的分離、非等位基因的自由組合.
A、①②③B、①③④
C、②④D、①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

香蕉果實(shí)成熟過程中會逐漸變甜,如果取成熟到第2天和第4天的等量香蕉果肉,分別加等量的蒸餾水制成提取液,然后如圖,在a、c試管中各加5mL第2天的提取液,在b、d試管中各加5mL第4天的提取液.在a、b試管中各加入等量碘液,在c、d試管中加入等量的班氏試劑,煮沸.觀察比較顏色,結(jié)果是( 。
A、a、b試管呈藍(lán)色,且a比b顏色淺;c、d試管呈磚紅色,且c比d顏色淺
B、a、b試管呈藍(lán)色,且a比b顏色深;c、d試管呈磚紅色,且c比d顏色淺
C、a、b試管呈藍(lán)色,且a比b顏色淺;c、d試管呈磚紅色,且c比d顏色深
D、a、b試管呈藍(lán)色,且a比b顏色深;c、d試管呈磚紅色,且c比d顏色深

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同步練習(xí)冊答案