如圖示大鼠皮膚冷覺(jué)感受器和溫覺(jué)感受器在不同溫度時(shí)的傳入神經(jīng)放電頻率（敏感程度），下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、不同的溫度感受器有其特定的敏感溫度范圍
B、當(dāng)溫度偏離感受器的敏感溫度時(shí)傳入神經(jīng)放電頻率增大
C、環(huán)境溫度為28℃時(shí)冷覺(jué)感受器最敏感
D、大鼠的正常體溫接近于兩個(gè)曲線交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：從圖示過(guò)程可以看出，將大鼠放在低溫條件下冷覺(jué)感受器興奮，而在溫度較高時(shí)溫覺(jué)感受器興奮，表明大鼠要通過(guò)體溫調(diào)節(jié)來(lái)維持體溫的恒定．據(jù)圖曲線變化的趨勢(shì)，可知不同的溫度感受器有其特定的敏感溫度范圍，冷覺(jué)感受器、溫覺(jué)感受器在環(huán)境溫度為28℃、42℃時(shí)傳入神經(jīng)放電頻率最大，即最敏感，當(dāng)溫度偏離感受器的敏感溫度時(shí)，傳入神經(jīng)放電頻率都減小，所以大鼠的正常體溫接近于兩個(gè)曲線交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度；皮膚冷卻處理的過(guò)程中，隨著處理溫度的降低，冷覺(jué)感受器先興奮進(jìn)行通過(guò)體溫調(diào)節(jié)使體溫恢復(fù)正常，所以傳入神經(jīng)放電頻率的先增大后減�。�
解答： 解：A、皮膚冷覺(jué)感受器和溫覺(jué)感受器的敏感溫度范圍不同；故A正確．
B、從圖中分析可知：當(dāng)溫度在感受器的敏感溫度時(shí)傳入神經(jīng)放電頻率最大，而偏離感受器敏感溫度時(shí)，都減小；故B錯(cuò)誤．
C、環(huán)境溫度為28℃時(shí)冷覺(jué)感受器最敏感，環(huán)境溫度為42℃時(shí)溫覺(jué)感受器最敏感；故C正確．
D、大鼠的正常體溫接近于兩個(gè)曲線交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度，即37℃左右；故D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查人體體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

試管嬰兒、試管苗和克隆羊是現(xiàn)代生物科技的杰出成果，這些生物工程與技術(shù)的共同點(diǎn)是（　�。�
A、均運(yùn)用了細(xì)胞工程技術(shù)
B、均屬于無(wú)性生殖
C、均沒(méi)有發(fā)生基因重組
D、均體現(xiàn)了高度分化的細(xì)胞具有全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

把鼠的肝細(xì)胞磨碎后高速離心，細(xì)胞勻漿分成a、b、c、d四層．往c層加入葡萄糖，沒(méi)有CO2和ATP產(chǎn)生，再加入丙酮酸后，馬上就有CO2和ATP產(chǎn)生，則c層必定含有的細(xì)胞器是（　　）
A、線粒體B、核糖體
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D、高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的i、IA、IB基因可以控制血型．在一般情況下，基因型ii為O型血，IA IA或IA i為A型血，IBIB或IBi為B型血，IA IB為AB型血．以下有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、子女之一為B型血時(shí)，雙親之一有可能為A型血
B、雙親之一為AB型血時(shí)，不能生出O型血的孩子
C、子女之一為A型血時(shí)，雙親至少有一方一定是A型血
D、雙親之一為O型血時(shí)，不能生出AB型血的孩子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)中，不存在獲取化學(xué)信息的感受器的是 （　�。�
A、蜜蜂的口器
B、雄蛾的觸角
C、蛇的頰窩
D、猴的鼻腔嗅粘膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水中氧含量隨水溫的升高而下降．生活在寒溫帶湖泊中的某動(dòng)物，其血液中的血紅蛋白含量與其生活的水溫有關(guān)．血紅蛋白能攜帶運(yùn)輸氧氣．右圖中能正確表示一定溫度范圍內(nèi)該動(dòng)物血液中血紅蛋白含量隨水溫變化趨勢(shì)的曲線是（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“白菜-甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來(lái)的蔬菜新品種，它具有生長(zhǎng)周期短、耐熱性強(qiáng)和易于儲(chǔ)存等優(yōu)點(diǎn)，下圖所示是“白菜-甘藍(lán)”培育過(guò)程，相關(guān)敘述不正確的是…（　�。�
A、細(xì)胞A和C放在蒸餾水中后的體積大小不同
B、與雜種細(xì)胞F相比，G的全能性更高
C、過(guò)程④和⑤都會(huì)進(jìn)行細(xì)胞的分裂和分化
D、⑤是在一定高的溫度下培養(yǎng)得到符合要求的H

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題．
圖1：五個(gè)有親緣關(guān)系的物種（G、H、Q、W、X）的進(jìn)化歷程及親緣關(guān)系．
圖2：插入外源基因S的顯性突變蚊子（AABB）的染色體及局部放大．

（1）達(dá)爾文進(jìn)化理論認(rèn)為：自然界中任何生物的個(gè)體數(shù)都不可能無(wú)限增加，原因是
 
；該理論未能解釋的是
 
（用選項(xiàng)字母表示）．
A．生物進(jìn)化的原因                B．生物適應(yīng)性的原因
C．生物多樣性的原因              D．生物不定向變異的原因
（2）圖1五個(gè)物種中，基因庫(kù)相似程度最高的兩個(gè)物種最可能是
 
．
（3）現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為：由共同祖先進(jìn)化形成上述五個(gè)不同物種的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是突變、
 
和
 
．
（4）科學(xué)家獲得一種顯性突變蚊子（AABB）．A、B基因位于非同源染色體上，只有A或B基因的幼蟲致死．若純合的雄蚊（AABB）與野生型雌蚊（aabb）交配，F(xiàn)2群體中a基因頻率是
 
；從生物多樣性角度分析：蚊子群體中存在不同個(gè)體反映了
 
多樣性．
登革熱病毒感染蚊子后，可在蚊子唾液腺中大量繁殖，蚊子在叮咬人時(shí)將病毒傳染給人，可引起病人發(fā)熱、出血甚至休克．科學(xué)家用以下方法控制病毒的傳播．
（5）將S基因轉(zhuǎn)入蚊子體內(nèi)（如圖2），使蚊子的唾液腺細(xì)胞大量表達(dá)S蛋白，該蛋白可以抑制登革熱病毒的復(fù)制．為了獲得轉(zhuǎn)基因蚊子，需要將攜帶S基因的載體導(dǎo)入蚊子的
 
 細(xì)胞．如果轉(zhuǎn)基因成功，在轉(zhuǎn)基因蚊子體內(nèi)可檢測(cè)出
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、赤霉菌分泌的赤霉素可促進(jìn)植物生長(zhǎng)
B、草莓果實(shí)的自然生長(zhǎng)過(guò)程與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)
C、在黑暗條件下，細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細(xì)胞分裂素能延緩葉片變黃
D、根尖能夠產(chǎn)生細(xì)胞分裂素

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