A. | 氨基酸衍生物 | B. | 肽類和蛋白質(zhì)類 | C. | 類固醇 | D. | 糖 |
分析 人體主要激素及其作用
激素分泌部位 | 激素名稱 | 化學(xué)性質(zhì) | 作用部位 | 主要作用 | |
下丘腦 | 抗利尿激素 | 多肽 | 腎小管、集合管 | 調(diào)節(jié)水平衡、血壓 | |
促甲狀腺激素釋放激素 | 垂體 | 調(diào)節(jié)垂體合成和分泌促甲狀腺激素 | |||
促性腺激素釋放激素 | 調(diào)節(jié)垂體合成和分泌促性腺激素 | ||||
垂體 | 生長激素 | 蛋白質(zhì) | 全身 | 促進生長,促進蛋白質(zhì)合成和骨生長 | |
促甲狀腺激素 | 甲狀腺 | 控制甲狀腺的活動 | |||
促性腺激素 | 性腺 | 控制性腺的活動 | |||
甲狀腺 | 甲狀腺激素 (含I) | 氨基酸衍生物 | 全身 | 促進代謝活動;促進生長發(fā)育(包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育),提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性; 過多:患甲亢.患者血壓升高、心搏加快、多汗、情緒激動、眼球突出等. 不足:神經(jīng)系統(tǒng)、生殖器官發(fā)育受影響(嬰兒時缺乏會患呆小癥) 缺碘:患甲狀腺腫,俗稱“大脖子病” | |
胸腺 | 胸腺激素 | 多肽 | 免疫器官 | 促進T淋巴細胞的發(fā)育,增強T淋巴細胞的功能 | |
腎上腺髓質(zhì) | 腎上腺激素 | 促進肝糖元分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等興奮劑 | |||
腎上腺皮質(zhì) | 醛固酮 | 固醇 | 促進腎小管和集合管吸Na+排K+,使血鈉升高、血鉀降低. | ||
胰島 | B細胞 | 胰島素 | 蛋白質(zhì) | 全身 | 調(diào)節(jié)糖代謝,降低血糖濃度 |
A細胞 | 胰高血糖素 | 多肽 | 肝臟 | 調(diào)節(jié)糖代謝,升高血糖濃度 | |
卵巢 | 雌激素 | 固醇 | 全身 | 促進女性性器官的發(fā)育、卵子的發(fā)育和排卵,激發(fā)并維持第二性征等 | |
孕激素 | 卵巢、乳腺 | 促進子宮內(nèi)膜和乳腺的生長發(fā)育,為受精卵著床和泌乳準備條件 | |||
睪丸 | 雄激素 | 固醇 | 全身 | 促進男性性器官的發(fā)育、精子的生成,激發(fā)并維持男性第二性征 |
解答 解:A、甲狀腺激素屬于氨基酸衍生物,A錯誤;
B、促甲狀腺激素釋放激素和胰島素屬于肽類和蛋白質(zhì)類,B錯誤;
C、性激素屬于固醇類,C錯誤;
D、激素不屬于糖類,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了激素的化學(xué)本質(zhì),學(xué)生對相關(guān)知識的理解和記憶情況,屬于基礎(chǔ)題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于同一個體中細胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述,正確的是
A、兩者前期染色體數(shù)目相同,染色體行為和DNA分子數(shù)目不同
B、兩者中期染色體數(shù)目不同,染色體行為和DNA分子數(shù)目相同
C、兩者后期染色體數(shù)目和染色體行為不同,DNA分子數(shù)目相同
D、兩者末期染色體數(shù)目和染色體行為相同,DNA分子數(shù)目不同
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
材料 | 實驗試劑 | 觀察內(nèi)容 | |
A | 浸泡過的花生種子 | 清水、蘇丹Ⅲ液、50%酒精 | 細胞中著色的小顆粒 |
B | 西瓜汁液 | 斐林試劑 | 磚紅色沉淀 |
C | 豆?jié){ | X試劑 | Y現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中共有5種核苷酸 | |
B. | 乙圖所示的化合物中有三個高能磷酸鍵 | |
C. | 組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖 | |
D. | 在小鼠的體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1、2、3、4、5、6號試管內(nèi)都是呈藍色 | |
B. | 3組實驗中甲組和乙組的實驗結(jié)果相同 | |
C. | 3號試管內(nèi)呈磚紅色,5號試管內(nèi)呈紫色 | |
D. | 4號試管內(nèi)呈磚紅色,6號試管內(nèi)呈紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碘液和雙縮脲試劑 | B. | 斐林試劑和蘇丹Ⅲ | ||
C. | 斐林試劑和雙縮脲試劑 | D. | 雙縮脲試劑和蘇丹Ⅲ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個案研究-綜合比較-提出假設(shè)-歸納結(jié)論 | |
B. | 發(fā)現(xiàn)問題、分析問題-提出假設(shè)、設(shè)計實驗-觀察實驗、驗證假說-歸納綜合、總結(jié)規(guī)律 | |
C. | 觀察實驗、發(fā)現(xiàn)問題-分析問題、提出假設(shè)-設(shè)計實驗、驗證假說-歸納綜合、總結(jié)規(guī)律 | |
D. | 個案研究-發(fā)現(xiàn)問題-提出假設(shè)-歸納綜合 |
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