酵母菌在有氧的條件下進行有氧呼吸，在無氧的情況下進行無氧呼吸．如果它在這兩種呼吸過程中產(chǎn)生了等量的CO2，那么它分別在有氧和無氧情況下所消耗的葡萄糖之比為（　　）
A、1：2B、2：1
C、3：1D、1：3
考點：有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：根據(jù)酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的公式計算即可，酵母菌的呼吸作用方式可以用以下兩個反應(yīng)式來表示：
有氧呼吸：C6H12O6+6O2
酶
6CO2+6H2O+能量  
無氧呼吸：C6H12O6
酶
2C2H5OH+2CO2+能量
解答： 解：酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的公式：
有氧呼吸：C6H12O6+6O2
酶
6CO2+6H2O+能量；無氧呼吸：C6H12O6
酶
2C2H5OH+2CO2+能量．
如果它在這兩種呼吸過程中產(chǎn)生了等量的CO2，假設(shè)產(chǎn)生6molCO2，則有氧呼吸需要消耗1mol葡萄糖，而無氧呼吸需要消耗3mol葡萄糖，因此它分別在有氧和無氧情況下所消耗的葡萄糖之比為1：3．
故選：D．
點評：解題的關(guān)鍵是了解酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的公式．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是相鄰的兩個神經(jīng)元．請據(jù)圖回答：
（1）兩個神經(jīng)元相接觸的部位叫作
 
，其結(jié)構(gòu)如圖中方框內(nèi)所示，與[C]相對應(yīng)的[D]部位叫作
 
．
（2）靜息時，神經(jīng)纖維的細胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為
 
．
（3）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是
 
向的，原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

森林中的鳥類有垂直分層現(xiàn)象．這種現(xiàn)象主要與哪一因素有關(guān)（　�。�
A、光照強度B、溫度
C、濕度D、食物種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞特點是（　�。�
A、單向B、雙向
C、單向或雙向D、不能確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞進行生命活動所需的能量直接來源于（　　）
A、糖類B、脂肪
C、ATPD、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

長在路邊的小草一般不會引起人們的特別關(guān)注，從保護生物多樣性的角度來看，它卻有其存在的價值，但不包括（　�。�
A、它屬于該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
B、它可能含有對人類有重要價值的基因
C、它可能為某種害蟲的天敵提供棲息地
D、它對于生態(tài)系統(tǒng)中其他種群的生存有利無害

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表是根據(jù)實驗?zāi)康模x用的試劑與預期的實驗結(jié)果正確的是（　�。�
實驗?zāi)康?/TD> 試劑 預期的實驗結(jié)果
A 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 雙縮脲 染色體被染成紅色
B 檢測植物組織中的脂肪 醋酸洋紅 脂肪顆粒被染成紅色
C 檢測植物組織中的蔗糖 斐林試劑 蔗糖與菲林試劑（要加熱）作用，生成磚紅色沉淀
D 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 甲基綠
吡羅紅		 甲基綠將DNA染成綠色
吡羅紅將RNA染成紅色
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是患甲�。@性基因為A，隱性基因為a）和乙病（顯性基因為B，隱性基因為b）兩種遺傳病的系譜圖．
請據(jù)圖回答：

（1）甲病致病基因位于
 
染色體上，為
 
性基因．
（2）Ⅱ-3和Ⅱ-8兩者均不攜帶乙病基因，則乙病的致病基因位于
 
染色體上，為
 
性基因．
（3）假如Ⅲ-10和Ⅲ-12婚配，子代患病的概率為
 
．
（4）Ⅲ-11和Ⅲ-12分別與正常男性結(jié)婚，她們懷孕后到醫(yī)院進行遺傳咨詢，了解到若在妊娠早期對胎兒脫屑進行檢查，可判斷后代是否會患這兩種遺傳病．可供選擇的措施有：
 

A．染色體數(shù)目檢測   B．性別檢測   C．基因檢測   D．無需進行上述檢測
請你據(jù)系譜圖分析：
①Ⅲ-11采取什么措施？
 
（填序號），原因是
 
．
②Ⅲ-12采取什么措施？
 
（填序號），原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于生物變異和生物進化的敘述，不正確的是（　�。�
A、因為種群基因頻率改變，所以生物一定會進化
B、不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進化導致生物多樣性
C、抗生素的使用使病原體產(chǎn)生了適應(yīng)性的變異
D、有性生殖的出現(xiàn)實現(xiàn)了基因重組，明顯加快了生物進化的速度

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