某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),欲通過制備固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行葡萄糖溶液發(fā)酵實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)材料及用具齊全.
( 1 )制備固定化酵母細(xì)胞常用
 
法.
( 2 )制備固定化酵母細(xì)胞的過程為:
①使干酵母與
 
混合并攪拌,使酵母菌活化; 
②將無水CaCl2溶解在蒸餾水中,配成 CaCl2溶液; 
③用酒精燈加熱配制海藻酸鈉溶液; 
④海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入已活化的酵母細(xì)胞,充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆颍?nbsp;
⑤用注射器將海藻酸鈉和酵母細(xì)胞的混合物緩慢滴入氯化鈣溶液中.
( 3 )該實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置來進(jìn)行葡萄糖發(fā)酵:(a 是固定化酵母,b 是反應(yīng)柱)
①從上端漏斗中加入反應(yīng)液的濃度不能過高的原因是:
 
. 
②要想得到較多的酒精,加入反應(yīng)液后的操作是
 
活塞1和
 
活塞2.
③為使該實(shí)驗(yàn)中所用到的固定化酵母細(xì)胞可以反復(fù)利用,實(shí)驗(yàn)過程一定要在
 
條件下進(jìn)行. 
④裝置中的長導(dǎo)管起的作用是
 
考點(diǎn):制備和應(yīng)用固相化酶
專題:
分析:海藻酸鈉溶液固定酵母細(xì)胞的步驟:
1、酵母細(xì)胞的活化 
2、配制0.05mol/L的CaCl2溶液 
3、配制海藻酸鈉溶液 (該實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵步驟) 
4、海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合 
5、固定化酵母細(xì)胞
海藻酸鈉溶液固定酵母細(xì)胞的注意事項(xiàng):
1、配制海藻酸鈉溶液:小火、間斷加熱、定容,如果加熱太快,海藻酸鈉會(huì)發(fā)生焦糊.
2、海藻酸鈉溶液與酶母細(xì)胞混合:冷卻后再混合,注意混合均勻,不要進(jìn)入氣泡
3、制備固定化酵母細(xì)胞:高度適宜,并勻速滴入
4、剛?cè)芑暮T逅徕c應(yīng)冷卻后再與酵母菌混合,否則溫度過高會(huì)導(dǎo)致酵母菌死亡.
解答: 解:(1)酵母細(xì)胞的固定常用的方法是包埋法.
(2))配制氯化鈣溶液時(shí)應(yīng)用蒸餾水與干酵母混合,使其活化.  
(3)據(jù)圖示可知:①加入反應(yīng)液的濃度不能過高,否則濃度過高酵母細(xì)胞因失水過多而死亡.
②因酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精,故要想得到較多的酒精,加入反應(yīng)液后的操作是關(guān)閉活塞l和活塞2.
③為使該實(shí)驗(yàn)中所用到的固定化酵母細(xì)胞可以反復(fù)運(yùn)用,實(shí)驗(yàn)過程一定要在無菌條件下進(jìn)行.
④裝置的長導(dǎo)管起到釋放CO2防止外界空氣進(jìn)入反應(yīng)柱的作用.
故答案為:
( l )包埋法
( 2 )蒸餾水  
( 3 ) ①葡萄糖溶液的濃度過高會(huì)使酵母細(xì)胞因失水過多而死亡.
②關(guān)閉   關(guān)閉 
③無菌 
④釋放CO2防止空氣中的雜菌進(jìn)入反應(yīng)柱.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞固定化技術(shù)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”中,某同學(xué)連續(xù)抓取三次小球的組合都是DD,則他第4次抓取是DD的概率是( 。
A、
1
4
B、
1
2
C、0
D、1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中都屬于高分子化合物的是( 。
A、蛋白質(zhì)、核酸、纖維素、淀粉、氨基酸
B、蛋白質(zhì)、核酸、纖維素、淀粉、核糖核酸
C、蛋白質(zhì)、核酸、脫氧核苷酸、氨基酸
D、蛋白質(zhì)、核酸、二肽、DNA.RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示DNA變性和復(fù)性示意圖,下列相關(guān)說法不正確的是( 。
A、向右的過程為加熱(80~100℃)變性的過程
B、向左的過程是DNA雙鏈緩慢降溫復(fù)性
C、變性與在生物體內(nèi)解旋過程的條件、實(shí)質(zhì)都相同
D、圖中DNA雙鏈片段共有2個(gè)游離的磷酸基、2個(gè)3′端

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)固定化酶和固定化細(xì)胞的說法正確的是( 。
A、某種固定化酶的優(yōu)勢(shì)在于能催化一系列生化反應(yīng)
B、固定化細(xì)胞技術(shù)一次只能固定一種酶
C、固定化酶和固定化細(xì)胞都既能與反應(yīng)物接觸,又能與反應(yīng)物分離
D、、固定化酶和固定化細(xì)胞都能反復(fù)使用但酶的活性迅速下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

麥芽汁可以滲入到由海藻酸鈉和啤酒酵母制成的凝膠珠中,啤酒酵母可以利用自身細(xì)胞內(nèi)的一系列酶將可發(fā)酵性糖轉(zhuǎn)化成乙醇.
下面是利用固定化酵母細(xì)胞發(fā)酵生產(chǎn)啤酒的實(shí)驗(yàn)過程:
步驟1:酵母細(xì)胞的活化.稱取lg干酵母置于50mL燒杯中,加l0mL蒸餾水,攪拌,靜置1h.
步驟2:配制物質(zhì)的量濃度為0.05mol/L的氯化鈣(CaCl2)溶液.
步驟3:配制海藻酸鈉溶液.稱取0.7g海藻酸鈉置于50mI.燒杯中,加l0mL蒸餾水,由于海藻酸鈉在水中溶解速度很慢,所以50mL的燒杯要放在酒精燈上用旺火持續(xù)加熱,并用玻璃棒攪拌.
步驟4:?
步驟5:固定化酵母細(xì)胞.以恒定的速度緩慢地將注射器中的溶液滴加到配制好的氯化鈣(CaCl2)溶液中形成凝膠珠,讓凝膠珠在氯化鈣(CaCl2)溶液中浸泡30分鐘.
步驟6:固定化酵母細(xì)胞(凝膠珠)用蒸餾水沖洗2~3次.
步驟7:將適量的凝膠珠放人500mL錐形瓶中,加300mL已消毒的麥芽汁,封口于25℃下發(fā)酵.
仔細(xì)閱讀上述過程,回答下列問題:
(1)步驟4的正確操作是:
 

(2)找出上述步驟中的一處錯(cuò)誤并改正
 

(3)步驟6用蒸餾水沖洗2~3次的目的是
 

(4)發(fā)酵產(chǎn)物酒精可用重鉻酸鉀進(jìn)行檢驗(yàn),但需在
 
性條件下才呈現(xiàn)灰綠色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長
B、乙烯能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
C、生長素能促進(jìn)植株的生長
D、脫落酸能抑制細(xì)胞分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某生態(tài)保護(hù)區(qū)中,捕食者與被捕食者的種群數(shù)量變化如圖依據(jù)圖中的數(shù)據(jù)推論,下列敘述正確的是( 。
A、捕食者與被捕食者兩種群互相不影響,種群變化無規(guī)則性
B、捕食者與被捕食者兩種群相互影響,使種群數(shù)量呈現(xiàn)波動(dòng)現(xiàn)象
C、捕食者種群數(shù)量受被捕食者控制,但被捕食者的種群變化不受捕食者種群數(shù)量的影響
D、被捕食者種群數(shù)量受捕食者控制,但捕食者的種群變化不受被捕食者種群數(shù)量的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、目前國際上大多數(shù)國家沒有在轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)簽上警示性注明可能的危害
B、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí),引物Ⅰ和引物Ⅱ的堿基序列應(yīng)互補(bǔ)
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中控制培養(yǎng)箱中CO2濃度的目的是維持培養(yǎng)液的pH
D、單克隆抗體的特點(diǎn)是特異性強(qiáng),靈敏度高,并可大量制備

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