2．下列選項(xiàng)不支持共同進(jìn)化觀點(diǎn)的是（　　）
A．昆蟲(chóng)和體內(nèi)共生菌的關(guān)系
B．有長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)花矩的蘭花，就必有同樣長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)吸管似的口器的昆蟲(chóng)
C．草原上狼的滅絕造成鹿數(shù)量激增
D．隨著光合放氧生物藍(lán)藻的出現(xiàn)，地球上有了氧氣，這為需氧型生物出現(xiàn)和進(jìn)化提供了條件

分析 共同進(jìn)化是指不同物種之間，生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展．例如一種植物由于食草昆蟲(chóng)所施加的壓力而發(fā)生遺傳變化，這種變化又導(dǎo)致昆蟲(chóng)發(fā)生遺傳性變化．而不是幾個(gè)物種朝一個(gè)方向進(jìn)化．它包括：“精明的捕食者”策略：捕食者一般不能將所有的獵物吃掉，否則自己也無(wú)法生存．“收割理論”：捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種，這樣就會(huì)避免出現(xiàn)一種或幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的局面，為其他物種的形成騰出空間有利于增加物種的多樣性．

解答 解：A、昆蟲(chóng)和體內(nèi)共生菌的關(guān)系，屬于生物與生物之間的共同進(jìn)化，A正確；
B、有長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)花柱的蘭花，就必有同樣長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)吸管似的口器的昆蟲(chóng)，屬于生物與生物之間的共同進(jìn)化，B正確；
C、草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量激增不屬于生物與生物共同進(jìn)化，這種情況由于鹿群沒(méi)有捕食者的選擇作用，很可能會(huì)導(dǎo)致鹿群退化，不屬于共同進(jìn)化，C錯(cuò)誤；
D、隨著光合放氧生物藍(lán)藻的出現(xiàn)，地球上有了氧氣，這為需氧型生物的出現(xiàn)和進(jìn)化提供了前提，屬于生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的共同進(jìn)化，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題解題的關(guān)鍵是要明確共同進(jìn)化的概念：“共同進(jìn)化是指不同物種之間，生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展”，著重理解生物與生物之間的影響和生物與環(huán)境之間的影響．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列不屬于生命系統(tǒng)的是（　�。�
A．池塘中的一條魚(yú)
B．人的口腔上皮細(xì)胞
C．池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的魚(yú)等各種生物
D．表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于組成生物體的元素和化合物的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．磷脂是所有細(xì)胞中不可缺少的脂質(zhì)
B．組成淀粉、脫氧核糖、脂肪的元素種類相同
C．無(wú)機(jī)鹽在生物體內(nèi)不可缺少，如葉綠素的合成離不開(kāi)鎂
D．構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-Pα～Pβ～Pγ，下列有關(guān)該物質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)含有三個(gè)高能磷酸鍵，都能為生命活動(dòng)提供能量
B．該物質(zhì)的β、γ位磷酸基團(tuán)被水解后，剩余部分是組成RNA的一個(gè)基本單位
C．該物質(zhì)完全水解后的產(chǎn)物呈堿性
D．該物質(zhì)的γ位磷酸基團(tuán)脫離，釋放的能量可用于葉綠體中水的光解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．在春夏交際的季節(jié)，許多水體由于生活、工業(yè)污水的肆意排放，造成了富營(yíng)養(yǎng)化，而藍(lán)藻常常大量繁殖，并在水面形成一層藍(lán)綠色且有腥臭味的浮沫，這種現(xiàn)象稱為水華．水華會(huì)引起水質(zhì)惡化，嚴(yán)重時(shí)耗盡水中氧氣而造成魚(yú)類的死亡．人工生物浮床技術(shù)能起到凈化水質(zhì)、防治水華的作用．如圖1為人工生物浮床的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）嚴(yán)重的水華往往引起沉水植物和浮游動(dòng)物的死亡，這是因?yàn)槌了参锶狈庹眨∮蝿?dòng)物缺乏氧氣．圖2表示溫帶湖泊浮游藻類生長(zhǎng)的季節(jié)性變化，從中可看出，影響藻類大量繁殖的最主要因素是無(wú)機(jī)鹽濃度．人工生物浮床技術(shù)能起到凈化水質(zhì)、防治水華的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值．
（2）在水底生活著一種椎實(shí)螺類，我們可以用樣方法方法來(lái)調(diào)查它的種群密度．浮床上有很多挺水植物，與藍(lán)藻之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，可以制約浮游藻類的數(shù)量．浮床上的植物可供鳥(niǎo)類棲息，下部植物根系形成魚(yú)類和水生昆蟲(chóng)生活環(huán)境，這些動(dòng)物間體現(xiàn)了群落空間結(jié)構(gòu)的垂直結(jié)構(gòu)，因?yàn)橹参锝o動(dòng)物提供了棲息空間和食物條件．
（3）在水邊有一塊農(nóng)田，因?yàn)樗w污染后農(nóng)民不再耕種，由于氣候干旱無(wú)雨，這塊農(nóng)田最可能長(zhǎng)成草本階段或稀疏的灌木，這屬于次生演替．
（4）圖3表示對(duì)受到輕度污染的湖泊的調(diào)查結(jié)果．結(jié)果表明，湖泊生態(tài)系統(tǒng)具有相當(dāng)高的抵抗力穩(wěn)定性（填“抵抗力穩(wěn)定性”或“恢復(fù)力穩(wěn)定性”）．
（5）如圖4是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，N1～N6表示能量數(shù)值，下列有關(guān)敘述中正確的是AC（多選）

A．N5將有兩個(gè)去向，其中之一是用于初級(jí)消費(fèi)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
B．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2，由初級(jí)消費(fèi)者流向蜣螂的能量為N6
C．能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)離不開(kāi)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞
D．能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為$\frac{{N}_{4}}{{N}_{2}}$×100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分示意圖，以下相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少
B．丙一定是原核生物
C．丁的含量增加將導(dǎo)致臭氧層被破壞
D．圖中甲、乙和丙所包含的所有種群構(gòu)成生物群落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．水在生物體內(nèi)是一種良好的溶劑，是各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)．下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（　　）
A．水同糖類、脂肪、蛋白質(zhì)一樣為人體提供能量
B．核糖體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)有水生成
C．自由水與結(jié)合水的比值隨生物個(gè)體代謝的增強(qiáng)而降低
D．構(gòu)成生物膜的主要成分是蛋白質(zhì)、磷脂和水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在海南種植的新疆哈密瓜往往沒(méi)有原產(chǎn)地的甜，其主要原因是海南的（　�。�
A．空氣質(zhì)量差，光合作用強(qiáng)B．土壤肥力足，呼吸作用弱
C．海拔高度低，水分散失多D．晝夜溫差小，糖分積累少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．植物在黑暗環(huán)境中不能合成激素，因而不能生長(zhǎng)
B．鮮花切離花株后及時(shí)用生長(zhǎng)素處理，可以延長(zhǎng)保鮮期
C．用適宜濃度的2，4-D處理插條兩端，可促進(jìn)插條兩端生根
D．生產(chǎn)啤酒時(shí)用赤霉素處理大麥，可降低生產(chǎn)成本

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