【題目】Tay－Sachs病是由于細(xì)胞內(nèi)的某種酶完全沒有活性，導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)損壞而引起的，患者通常在4歲之前死亡。在中歐某地區(qū)的人群中，該病發(fā)病率高達(dá)1/3 600。圖1是患有該病的某家系系譜圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 一般情況下該致病基因的基因頻率在人群中不會(huì)很快減小至零

B. Tay－Sachs病的致病基因通過雜合子在親子代之間傳遞

C. 8號(hào)個(gè)體的基因型與3號(hào)個(gè)體的基因型相同的概率為5/9

D. 7號(hào)個(gè)體與一個(gè)正常男性婚配后生下患病孩子的概率為1/120

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，圖中4號(hào)、7號(hào)都是患病女孩，而她們的父母都正常，說明該病為常染色體隱性遺傳病，則圖中1號(hào)、2號(hào)、5號(hào)、6號(hào)基因型都是Aa，3號(hào)、8號(hào)、9號(hào)的基因型都是1/3AA或2/3Aa。已知在中歐該地區(qū)該病發(fā)病率高達(dá)1/3600，即患者aa的基因型頻率=1/3600，則a的基因頻率=1/60，A的基因頻率=59/60，因此正常人群中雜合子Aa的基因型頻率=（2×1/60×59/60）/（59/60×59/60+2×1/60×59/60）=2/61。

該致病基因可以通過雜合子保存下來，因此一般情況下該致病基因的基因頻率在人群中不會(huì)很快減小至零，A正確；由題干可知，由于患者在4歲前死亡，即Tay-Sachs病的致病基因只能通過雜合子在親子代間傳遞，B正確；根據(jù)以上分析已知，3號(hào)、8號(hào)的基因型都是1/3AA或2/3Aa，因此他們的基因型相同的概率=1/3×1/3+2/3×2/3=5/9，C正確；7號(hào)基因型為aa，正常男性是雜合子的概率為2/61，因此他們的后代患病的概率=2/61×1/2=1/61，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)比例的變化關(guān)系，圖2表示某雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂處于不同時(shí)期的圖像，圖3表示圖2生物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中DE段形成的原因是_________________________________________ 。

（2）圖2中的______細(xì)胞處于圖1中的CD段。

（3）圖2中丙細(xì)胞中含有_____條染色單體。

（4）圖2中丁細(xì)胞的名稱為______，圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有___________。

（5）圖3中ac表示染色單體的是__________，Ⅲ對(duì)應(yīng)于圖2中的__________細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)于生物學(xué)中某些變化趨勢的曲線圖，其中說法正確的是

A. 若x表示時(shí)間，y表示生理作用，則a、b可以分別表示生長素對(duì)橫放根是、的遠(yuǎn)地側(cè)和近地側(cè)的促進(jìn)作用

B. 若x表示生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度，y表示穩(wěn)定性，則a、b可以分別表示恢復(fù)力穩(wěn)定性、抵抗力穩(wěn)定性

C. 若x表示噴施農(nóng)藥的濃度，y表示基因頻率，則a、b可以分別表示害蟲種群中抗藥性基因和不抗藥基因頻率的變化

D. 若x表示時(shí)間，y表示變化量，則a、b可以分別表示適當(dāng)提高CO2濃度后，某植物葉綠體內(nèi)C3、C5的含量變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和N的曲線。A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的影響因素分別是(　　)

A. 載體蛋白數(shù)量、能量 B. 能量、載體蛋白數(shù)量

C. 載體蛋白數(shù)量、離子濃度 D. 能量、離子濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的問題:

(1)神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí),若規(guī)定細(xì)胞膜外表面為零電位,則細(xì)胞膜內(nèi)表面的電位是_____________(填“正”“負(fù)”“零”)電位。

(2)當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),刺激點(diǎn)的膜電位表現(xiàn)為_____________。

(3)下圖表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元,現(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則能測到動(dòng)作電位的位置是（_________）

A.a和b處 B.a、b和c處

C.b、c、d和e處 D.a、b、c、d和e處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者要利用如圖裝置探究酵母菌能否進(jìn)行無氧呼吸。

（1）實(shí)驗(yàn)中酵母菌培養(yǎng)液和5%煮沸冷卻的葡萄糖溶液上添加石蠟油的目的是_________。

（2）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)照實(shí)驗(yàn),如何設(shè)置對(duì)照組？_________。

（3）B試管中的檢測試劑可以是澄清石灰水,除此之外還可以使用____________,如果用后者,培養(yǎng)一段時(shí)間后,試管B中該檢測試劑的顏色變化情況是________,說明__________,但為進(jìn)一步確認(rèn)酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸,還需進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的主要操作是_________。

（4）請(qǐng)寫出酵母菌無氧呼吸的總方程式：_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某突觸結(jié)構(gòu)示意圖。已知乙酰膽堿在該突觸作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其合成、釋放與作用的過程如圖所示。關(guān)于該過程的描述錯(cuò)誤的是

A. 圖中A—C表示乙酰膽堿，其合成反應(yīng)屬于吸能反應(yīng)

B. 突觸小泡內(nèi)的A—C通過胞吐釋放到突觸間隙需消耗能量

C. 突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)

D. 若D酶失活，則該突觸后神經(jīng)元會(huì)表現(xiàn)為持續(xù)興奮或抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】干旱是影響植物生長發(fā)育的重要因素，脫落酸（ABA)在植物應(yīng)對(duì)干旱逆境方面發(fā)揮重要的作用。科學(xué)家從堿蓬細(xì)胞克隆出ABA基因（圖甲），將其與質(zhì)粒（圖乙）重組，再轉(zhuǎn)入水稻植株內(nèi)。分析并回答問題：

（1）對(duì)獲取的ABA基因常用_______技術(shù)來擴(kuò)增數(shù)量，該過程需要DNA模板、_______、_______和_______等物質(zhì)。

（2）據(jù)圖分析，構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中，需要________酶處理ABA基因和質(zhì)粒。常用_______法將目的基因?qū)胨居鷤M織的細(xì)胞中。要將成功導(dǎo)入ABA基因并表達(dá)的水稻愈傷組織細(xì)胞篩選出來需________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）某研究性學(xué)習(xí)小組利用A酶和B酶（A酶和B酶分別是兩種微生物分泌的纖維素酶）進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）A酶與無機(jī)催化劑相比，A酶可通過________________________來提高催化反應(yīng)效率。

（2）該實(shí)驗(yàn)的目的是______________________。在80 ℃條件下，B酶活性為0，試解釋原因：__________________。

（3）如果要探究pH對(duì)A酶和B酶活性的影響，應(yīng)將溫度控制在________℃左右，其中因變量為________________。

（4）適宜條件下，取一支試管加入A酶和蛋白酶溶液并搖勻，一段時(shí)間后加入纖維素，幾分鐘后加入新配制的斐林試劑并水浴加熱，結(jié)果試管中沒有產(chǎn)生磚紅色沉淀，原因是________________________。

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