【題目】某城市河流由于生活污水和工業(yè)廢水的排入，水質(zhì)逐漸惡化。經(jīng)過(guò)治理后，河水又恢復(fù)了清澈。如下圖A表示該河流的能量金字塔（甲、乙、丙為3種魚(yú)，丁為1 種水鳥(niǎo)，甲不攝食藻類(lèi)，箭頭指示能量流動(dòng)方向），如圖 B 表示部分能量流動(dòng)關(guān)系（圖中數(shù)字表示同化的能量）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該河流生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括________。圖A所示食物網(wǎng)中，初級(jí)消費(fèi)者是________，它們之間的種間關(guān)系是________。

（2）根據(jù)圖A分析，除了圖B中已經(jīng)標(biāo)出的能量去向之外，乙的能量去向還有________。

（3）結(jié)合圖B分析，圖A食物網(wǎng)中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率________（填“＝”或“≠”）7．6%，原因是________。

（4）從生態(tài)學(xué)角度解釋?zhuān)廴疚锱欧艑?dǎo)致水質(zhì)惡化的原因主要是________。

【答案】組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) （或組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)） 甲、乙 競(jìng)爭(zhēng) 傳遞給丙、自身呼吸以熱能形式散失 ≠ 乙的同化量并不等于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量（或能量傳遞效率等于兩相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量的比值，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)不只有乙；或甲和乙都是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)） 河流生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力有限

【解析】

1、一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。
2、食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
3、在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減，即能量往下一級(jí)傳遞只是傳遞上一級(jí)能量的10%～20%。
4、在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)；據(jù)圖A可知初級(jí)消費(fèi)者是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)即甲和乙；丁與丙之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

（2）圖B中已經(jīng)標(biāo)出的能量有流入丁和流入分解者的能量，乙的能量去向還有流入丙和自身呼吸作用消耗以熱能形式散失的能量。

（3）由于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)包括甲和乙，所以計(jì)算第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率應(yīng)為兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量的比值，而甲的同化量未知，只根據(jù)乙的同化量計(jì)算出的傳遞效率為7.6%，所以第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率大于7.6%。

（4）從生態(tài)學(xué)角度解釋?zhuān)廴疚锱欧艑?dǎo)致水質(zhì)惡化的主要原因是污染物超過(guò)了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中實(shí)線(xiàn)表示最適溫度條件下測(cè)定的酶催化效率V與pH的關(guān)系。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.pH為a時(shí)該酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞

B.pH為c時(shí)，該酶已經(jīng)失活且活性不能恢復(fù)

C.曲線(xiàn)①②分別是升高、降低溫度后測(cè)定的結(jié)果

D.改變圖中的條件，該酶的最適pH仍保持不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)食后，葡萄糖進(jìn)入胰島B細(xì)胞所引起的胰島B細(xì)胞和組織細(xì)胞的一系列生理反應(yīng)，如下圖所示。

（1）進(jìn)食后，圖中 ATP/ADP 的比值上升原因是____。

（2）簡(jiǎn)述胰島B細(xì)胞內(nèi) ATP/ADP 的比值上升促進(jìn)胰島素分泌的過(guò)程________。

（3）結(jié)合圖示信息，解釋胰島素所具有的“能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低”功能：________。

（4）為研究血漿維生素 D3（用 VD3 表示）與糖尿病的關(guān)系，科研人員根據(jù)血漿VD3的含量將受試者分為3組，跟蹤統(tǒng)計(jì)4年后的糖尿病發(fā)病率，結(jié)果如表。

組別

第一組

第二組

第三組

血漿VD3 (ng/mL)|

VD3<18.6

18.6≤VD3<31

31≤VD3<50

糖尿病的發(fā)病率(%)

12.4

4.6

0.0

進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)：當(dāng)胰島 B 細(xì)胞內(nèi) Ca2+達(dá)到一定濃度后，胰島素開(kāi)始釋放。請(qǐng)結(jié)合上圖信息推測(cè)血漿VD3在此過(guò)程中的相關(guān)功能可能是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在篩選纖維素分解菌的培養(yǎng)基中加入剛果紅染料，研究者觀察到幾個(gè)有透明圈的菌落。據(jù)圖分析正確的是 （ ）

A.透明圈內(nèi)的剛果紅染料已被分解

B.菌落②中的菌株降解纖維素能力最強(qiáng)

C.圖中菌落可能是細(xì)菌也可能是真菌

D.圖中培養(yǎng)基可用牛肉膏、蛋白胨配制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】EV71是引發(fā)手足口病的一種人腸道病毒。為制備抗EV71的單克隆抗體，科研人員用小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）將EV71滅活病毒、EV71外殼蛋白VP1和VP2作為______分別注射到3組小鼠體內(nèi)，引發(fā)小鼠機(jī)體的_______免疫，產(chǎn)生相應(yīng)的抗體。

（2）多次免疫后，分別取上述3組小鼠的血清和未免疫小鼠血清，測(cè)定抗體與抗原的結(jié)合強(qiáng)度，結(jié)果如圖所示。

①EV71免疫的小鼠血清抗體_______（填“是”或“不是”）單一抗體，判斷依據(jù)是___________。

②測(cè)定各組小鼠血清與非EV71蛋白結(jié)合強(qiáng)度，目的是排除___________________的影響。

③制備抗EV71單克隆抗體時(shí)，選用_______免疫的小鼠脾臟細(xì)胞效果最佳，依據(jù)是___________________________________________。

（3）取相應(yīng)免疫組小鼠的脾臟，剪碎并用________酶處理得到小鼠脾臟細(xì)胞，用滅活的病毒誘導(dǎo)，與________細(xì)胞融合，篩選獲得5個(gè)不同的雜交瘤細(xì)胞株。

（4）為進(jìn)一步研究抗體的作用效果，科研人員培養(yǎng)上述雜交瘤細(xì)胞株，獲得5種單克隆抗體，分別將它們與等量EV71混合，加入到5組RD細(xì)胞（EV71的宿主細(xì)胞）中，測(cè)定______________，以分析抗體的作用效果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員用圖1中質(zhì)粒和圖2中含目的基因的片段構(gòu)建重組質(zhì)粒（圖中標(biāo)注了相關(guān)限制酶切割位點(diǎn)），將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌后進(jìn)行篩選及PCR鑒定。以下敘述不正確的是

A.構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程應(yīng)選用BclⅠ和HindⅢ兩種限制酶

B.使用DNA連接酶將酶切后的質(zhì)粒和目的基因片段進(jìn)行重組

C.能在添加四環(huán)素的培養(yǎng)基上生存一定是含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌

D.利用PCR鑒定含目的基因的大腸桿菌時(shí)應(yīng)選用引物甲和引物丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅（2N=8）的性別決定方式是XY型，下圖表示某種果蠅純合親本雜交產(chǎn)生的1355只F2代的個(gè)體，體色由基因A/a控制、眼色由基因B/b控制，兩對(duì)等位基因均屬于細(xì)胞核基因。

（1）果蠅眼色遺傳中___________為顯性現(xiàn)狀。

（2）有性生殖過(guò)程中，兩對(duì)等位基因間發(fā)生自由組合的前提是____________________。

（3）圖中數(shù)據(jù)能不能證明眼色和體色的遺傳符合基因自由組合定律，理由是_________________。

（4）果蠅易飼養(yǎng)、繁殖快，生物學(xué)家常常用它作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料。摩爾根以果蠅為材料，證明了_____________________。果蠅的基因組計(jì)劃應(yīng)研究果蠅的_________條染色體上的全部DNA序列，解讀其中包含的遺傳信息。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）第①步是要獲得____________________，目前此步驟最常用的方法是在適宜濃度的甘露醇溶液環(huán)境下用_____________和______________處理。

（2）步驟②通常使用的誘導(dǎo)劑是______________，從理論上講，用融合后的細(xì)胞培育出的雜種植株是______________（可育、不可育）的。與原生質(zhì)體的融合相比，動(dòng)物細(xì)胞的融合還常用到____________作為誘導(dǎo)劑。

（3）④和⑤所表示的過(guò)程分別是_______________、____________。雜種細(xì)胞能被培養(yǎng)成植株的理論基礎(chǔ)是______________________________。

（4）植物體細(xì)胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，其突出的優(yōu)點(diǎn)是可以__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示某二倍體動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中某結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線(xiàn)；圖2表示對(duì)該動(dòng)物精巢切片顯微觀察后繪制的三幅細(xì)胞分裂示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1曲線(xiàn)表示________的數(shù)量變化，B點(diǎn)后時(shí)期的細(xì)胞名稱(chēng)有________________。

（2）圖2中細(xì)胞乙有四分體________個(gè)。

（3）若圖2中甲、乙、丙是一個(gè)細(xì)胞分裂過(guò)程的前后三個(gè)時(shí)期示意圖，那么這三個(gè)時(shí)期發(fā)生的先后順序是_________________（用箭頭和序號(hào)表示），其中________細(xì)胞（填序號(hào)）處于圖1中的AB段（不含B點(diǎn)）。

（4）若圖2中細(xì)胞丙分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞繼續(xù)分裂，可能的細(xì)胞分裂方式有________________。

（5）若該動(dòng)物基因型為EeXFY，則圖2中細(xì)胞乙分裂產(chǎn)生的精細(xì)胞基因型是_________。

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