A、無子西瓜 | B、四倍體葡萄 |
C、試管嬰兒 | D、轉基因抗蟲棉 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因治療可以有效地改善患者的生理狀況,其操作對象是基因 |
B、進行基因治療時,基因的受體細胞是受精卵 |
C、基因治療并不是對患者體內細胞的缺陷基因進行改造 |
D、基因治療時可只對患者部分細胞輸入正; |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、目的基因能在植物體細胞核中進行復制 |
B、不同生物具有相同的一套遺傳信息 |
C、目的基因與棉花DNA的基本結構相同 |
D、不同生物共用一套遺傳密碼 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該技術是在DNA水平上進行設計和施工的 |
B、該技術的操作環(huán)境是生物體內 |
C、該技術的原理是基因重組 |
D、該技術的優(yōu)點是定向產生人類需要的生物性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉入到油菜中的抗除草劑基因,可能通過花粉傳入環(huán)境中 |
B、抗除草劑農作物的種植,有利于保護農田的土壤環(huán)境 |
C、動物細胞的生長激素基因轉入植物細胞后不可能成功表達 |
D、重組的微生物在降解污染物的過程中可能產生二次污染 |
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