如圖表示人體內(nèi)某種消化酶在體外最適溫度條件下，反應(yīng)物濃度對(duì)酶催化反應(yīng)速率的影響，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是

A．如果在 A點(diǎn)時(shí)，溫度再提高5℃，則反應(yīng)速率上升

B．在其他條件不變的情況下，在 B點(diǎn)時(shí)，往反應(yīng)物中加入少量同樣的酶，反應(yīng)速率不變

C．在 A點(diǎn)時(shí)，限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物濃度

D．在 C點(diǎn)時(shí)，限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物濃度和酶的濃度

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東淄博六中高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德?tīng)枌⒓兎N黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆雜交，并將F1（黃色圓粒）自交得到F2為了查明F2的基因型及比例，他將F2中的黃色圓粒豌豆自交，預(yù)計(jì)后代發(fā)生性狀分離個(gè)體占F2的比例為 （ ）

A．8/9 B．8/16 C．4/16 D．6/16

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng)，是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。圖甲表示哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過(guò)程中核DNA含量變化曲線，圖乙、圖丙是細(xì)胞分裂某些過(guò)程的示意圖。據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖乙、圖丙所示的分裂時(shí)期在圖甲中分別位于________、________。

（2）圖丙細(xì)胞的名稱是________，在形成此細(xì)胞的過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)可形成________個(gè)四分體。

（3）圖丙所示細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)依次為_(kāi)_______。

（4）若該動(dòng)物的基因型AaBb（兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上），正常情況下，圖乙細(xì)胞移向同一極的基因是________。

（5）請(qǐng)畫(huà)出圖丙最終形成的一個(gè)子細(xì)胞示意圖。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲表示洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)連續(xù)分裂的細(xì)胞在各個(gè)時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的測(cè)定結(jié)果；圖乙是某同學(xué)所觀察到的圖象．欲將圖乙視野中處于圖甲a時(shí)期的細(xì)胞移至視野中央進(jìn)行觀察，裝片正確的移動(dòng)方向應(yīng)是移向

A．右上方

B．右下方

C．左上方

D．左下方

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示夏季晴天，某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況，假設(shè)5時(shí)日出，19時(shí)日落，玻璃罩內(nèi)的植物生理狀態(tài)與自然環(huán)境中的相同。用CO2測(cè)定儀測(cè)得了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖所示的曲線，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．FG段CO2濃度下降不明顯，是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱，光合作用減弱

B．CO2濃度下降從D點(diǎn)開(kāi)始，說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的

C．BC段較AB段CO2增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱

D．H點(diǎn)CO2濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多，光合作用最強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

U形管底部中間安放一半透膜（只允許水分子通過(guò)），兩側(cè)加入等量的不同濃度蔗糖溶液．初始狀態(tài)如圖所示．液面穩(wěn)定后，對(duì)U形管左右兩側(cè)液面高度和濃度變化的敘述，正確的是

A. 右側(cè)液面升高；濃度下降

B. 右側(cè)液面升高；濃度不變

C. 右側(cè)液面先升后降；濃度下降

D. 右側(cè)液面先升后降；濃度不變

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胰島素是在胰島B細(xì)胞中合成的，剛合成的多肽稱前胰島素原，在信號(hào)肽酶的作用下切除信號(hào)肽，成為胰島素原，最后胰島素原在蛋白酶作用下生成胰島素。下列有關(guān)敘述正確的是

A．胰島素基因控制合成前胰島素原時(shí)，需要消耗脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸等物質(zhì)

B．前胰島素原生成胰島素的過(guò)程發(fā)生在核糖體上，不需要生物膜系統(tǒng)的參與

C．前胰島素原、胰島素原和胰島素三種物質(zhì)中，降血糖作用效果最顯著的是胰島素

D．信號(hào)肽酶發(fā)揮作用時(shí)，不會(huì)有肽鍵的斷裂和水的消耗

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞內(nèi)生物膜為細(xì)胞生命活動(dòng)提供了廣闊場(chǎng)所，不同細(xì)胞器增大膜面積的方式可能不同。下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．葉綠體通過(guò)類囊體堆疊來(lái)增大膜面積

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C．線粒體通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)折疊來(lái)增大膜面積

D．高爾基體通過(guò)產(chǎn)生囊泡來(lái)增加膜面積

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種鸚鵡羽毛顏色有4種表現(xiàn)型：紅色、黃色、綠色和白色，由位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因決定（分別用A/a、B/b表示），且BB對(duì)生物個(gè)體有致死作用。將綠色鸚鵡和純合黃色鸚鵡（親本）雜交，F(xiàn)1代有兩種表現(xiàn)型，黃色鸚鵡占50%，紅色鸚鵡占50%；選取F1中的紅色鸚鵡進(jìn)行互交，其后代中有上述4種表現(xiàn)型，這4種表現(xiàn)型的比例為：6﹕3﹕2﹕1，則親本基因型組合是（ ）

A．a(chǎn)aBB×AAbb B．a(chǎn)aBb×AAbb

C．AABb×aabb D．AaBb×AAbb

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