錢永健先生因在研究綠色熒光蛋白方面的杰出成就而獲2008年諾貝爾獎。在某種生物中檢測不到綠色熒光,將水母綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)入該生物體內(nèi)后,結(jié)果可以檢測到綠色熒光。由此可知
A.該生物的基因型是雜合的
B.該生物與水母有很近的親緣關(guān)系
C.綠色焚光蛋白基因在該生物體內(nèi)得到了表達
D.改變綠色熒光蛋白基因的1個核苷酸對就不能檢測到綠色熒光
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種中,出現(xiàn)所需性狀后,必須連續(xù)自交,直至不發(fā)生性狀分離為止 | |
B. | 單倍體育種是利用單倍體作為中間環(huán)節(jié)產(chǎn)生具有優(yōu)良性狀的可育純合子的方法 | |
C. | 通過誘變育種,有目的地選育新品種,能避免育種的盲目性 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)人為地增加了生物變異的范圍,實現(xiàn)種內(nèi)遺傳物質(zhì)的交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鈉離子和鉀離子通過鈉鉀泵的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散 | |
B. | 減少神經(jīng)細胞的氧氣供應(yīng),對該細胞膜上的鈉鉀泵的工作不會產(chǎn)生任何影響 | |
C. | 神經(jīng)細胞受到刺激后,鈉離子通過鈉鉀泵內(nèi)流,形成動作電位 | |
D. | 鈉鉀泵的工作結(jié)果使神經(jīng)細胞內(nèi)鉀離子濃度明顯高于膜外,而鈉離子濃度比膜外低 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
如圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖.以下敘述正確的是( )
A.②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶參與
B.③侵染植物細胞后,重組Ti質(zhì)粒整合到④的染色體上
C.④的染色體上若含抗蟲基因,則⑤就表現(xiàn)出抗蟲性狀
D.⑤只要表現(xiàn)出抗蟲性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述,錯誤的是
A.胚胎移植技術(shù)可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力
B.體細胞雜交技術(shù)可用于克隆動物和制備單克隆抗體
C.植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物蓮尖脫毒
D.動物細胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動物的培育
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
單—的人工林比天然混合林的穩(wěn)定性低,容易遭受害蟲危害,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理
A.物質(zhì)循環(huán)再生原理 B.協(xié)調(diào)與平衡原理
C.物種多樣性原理 D.系統(tǒng)整體性原理
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然界所有生物的遺傳物質(zhì)基本單位都是脫氧核苷酸 | |
B. | 每個脫氧核糖連接1個堿基和1個或2個磷酸基團 | |
C. | A+G/T+C的比值可體現(xiàn)雙鏈DNA分子的特異性 | |
D. | 真核生物細胞中堿基A與T的數(shù)量一定相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體攜帶的遺傳信息可以表達出來 | |
B. | 具有分泌功能的細胞才具有高爾基體 | |
C. | 為精子運動提供能量的細胞器是溶酶體 | |
D. | 載體蛋白是鑲在細胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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