【題目】根據(jù)下列結(jié)構(gòu)式,回答下列小題

1甲是組成生物體中蛋白質(zhì)的氨基酸結(jié)構(gòu)通式,其中不同種類氨基酸的區(qū)別在于(

A.B.C.D.

2甲結(jié)構(gòu)式方框③內(nèi)基團(tuán)的名稱是(

A.氨基B.羧基C.甲基D.堿基

3乙為某多肽分子結(jié)構(gòu),該多肽分子中的肽鍵數(shù)為(

A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

4乙是由( )種氨基酸脫去( )個(gè)水形成的。

A.1  1B.2  1C.1  2D.2  2

5⑤在形成的同時(shí)脫去一分子的H2OH2O中的H來(lái)自于(

A.氨基B.羧基C.氨基和羧基D.R

【答案】

1B

2B

3B

4D

5C

【解析】

①為氨基,②為R基,③為羧基,④為氫,⑤是由3個(gè)氨基酸構(gòu)成的三肽,有兩個(gè)氨基酸的R基都是-H,還有一個(gè)氨基酸的R基是-CH3,所以一共有兩種氨基酸。組成生物體中蛋白質(zhì)的氨基酸至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上。

1每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基(-NH2)和一個(gè)羧基(-COOH),并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基因(R基),所以不同種類氨基酸的區(qū)別在于R基,即②。

故選B。

2③直接連接在氨基酸的碳原子上,是羧基。

故選B

3乙是由3個(gè)氨基酸形成的三肽,含有2個(gè)肽鍵(-CO-NH-)。

故選B。

4根據(jù)分析乙是由3個(gè),2種氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合形成的三肽,脫去的水分子數(shù)目=氨基酸-肽鏈數(shù)=3-1=2

故選D。

5脫水縮合時(shí),羧基脫掉一個(gè)—OH,氨基脫掉1個(gè)—H,生成水,所以H2O中的H來(lái)自于氨基和羧基。

故選C。

本題的知識(shí)點(diǎn)是組成蛋白質(zhì)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和分類依據(jù),對(duì)于氨基酸結(jié)構(gòu)通式的理解和掌握蛋白質(zhì)脫水縮合過(guò)程中簡(jiǎn)單的計(jì)算是解題的關(guān)鍵。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生差異的過(guò)程稱( 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

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A.溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

B.乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無(wú)子西瓜

C.燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向有關(guān)

D.頂端優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象能夠說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)應(yīng)用中,主要是利用細(xì)胞呼吸原理的是

①手指受傷時(shí),選擇透氣的消毒紗布包扎

②稻田定期排水有利根的生長(zhǎng)

③利用葡萄、糧食和酵母菌制酒

④大棚種植用無(wú)色透明薄膜

A.①②③B.②③④

C.①②④D.①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的小腸上皮細(xì)胞依賴其細(xì)胞膜上的Na—K泵通過(guò)消耗ATP不斷向細(xì)胞外排出Na,以維持細(xì)胞外的高濃度Na環(huán)境。小腸上皮細(xì)胞從腸腔吸收的葡萄糖順濃度梯度進(jìn)入組織液,然后進(jìn)入血液循環(huán)。據(jù)圖分析,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. Na—K泵在維持細(xì)胞內(nèi)外滲透壓平衡中發(fā)揮了重要作用

B. 小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖進(jìn)入組織液的方式是協(xié)助擴(kuò)散

C. 結(jié)構(gòu)Ⅰ和結(jié)構(gòu)Ⅱ均為載體蛋白,其功能可以相互替代

D. 根皮苷可抑制結(jié)構(gòu)Ⅰ的活性,糖尿病患者注射根皮苷后,血糖會(huì)下降

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【題目】《科技日?qǐng)?bào)》報(bào)道,科學(xué)家近日發(fā)現(xiàn)一種動(dòng)物能否被馴化并和人類很好相處,取決于這種動(dòng)物的馴化基因。在生物體中,基因控制性狀表現(xiàn)的主要途徑是

A. RNA→蛋白質(zhì)(性狀)

B. DNA→蛋白質(zhì)(性狀)

C. RNA→DNA→蛋白質(zhì)(性狀)

D. DNA→RNA→蛋白質(zhì)(性狀)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某種生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系,以下相關(guān)敘述中正確的是 ( )

A. 乙所包含的所有種群處于生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 丁的CO2含量增加將導(dǎo)致臭氧層被破壞

C. 甲的同化量越大,流向乙的能量就越多

D. 丙是異養(yǎng)型原核生物,如根瘤菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中,不正確的是(
A.新物種的形成通常要經(jīng)過(guò)突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)
B.生物的多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C.共同進(jìn)化總是通過(guò)物種間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
D.自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為腎小管重吸收葡萄糖示意圖,圖乙為不同血糖濃度下腎小管對(duì)葡萄糖的濾過(guò)、重吸收及排出情況,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:

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B. 腎小管對(duì)葡萄糖的吸收速度有一定限度,根本原因最可能是細(xì)胞膜上的葡葡糖載體(SGLT2)數(shù)量有限

C. 研究表明,抑制SGLT2的功能有助于糖尿病患者的血糖控制

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