【題目】下圖所示為光合作用過(guò)程中葉綠體內(nèi)C3、C5化合物的含量變化曲線圖。那么晴朗白天突然轉(zhuǎn)陰時(shí)C3和C5含量的變化的敘述正確的是

A. a—b段（Y）表示此時(shí)C3含量的變化

B. c—d段（X）表示此時(shí)C3含量的變化

C. d—e段（Y）表示此時(shí)C5含量的變化

D. d—e段（X）表示此時(shí)C5含量的變化

【答案】C

【解析】晴朗白天突然轉(zhuǎn)陰時(shí)，光照強(qiáng)度變?nèi)�，光反�?yīng)速率變慢，生成的ATP和[H]減少，導(dǎo)致暗反應(yīng)中C3的還原減弱，生成的C5減少，而短時(shí)間內(nèi)CO2和C5結(jié)合形成C3的固定過(guò)程仍在進(jìn)行，此時(shí)葉綠體內(nèi)C3的含量增多�？梢�(jiàn)，曲線的d—e段表示由晴朗白天突然轉(zhuǎn)陰，其中X表示C3含量的變化，Y表示C5含量的變化，C正確，A、B、D均錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A. 圖中a表示信號(hào)分子（如激素）

B. 進(jìn)行細(xì)胞間信息交流一定需要細(xì)胞膜上的b

C. 圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞

D. 圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某自然保護(hù)區(qū)中，A物種與B物種的種群數(shù)量變化如圖所示，下列敘述不正確的是（　�。�
A.A物種與B物種的相互關(guān)系是捕食關(guān)系，B為捕食者，A為被捕食者
B.A物種種群數(shù)量受B物種種群數(shù)量影響，但B物種種群數(shù)量不受A物種種群數(shù)量的影響
C.A物種種群數(shù)量變化受出生率和死亡率的影響，還受遷入和遷出等的影響
D.A物種和B物種各自種群內(nèi)均會(huì)出現(xiàn)種內(nèi)斗爭(zhēng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．
（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長(zhǎng)素濃度分別為mol/L、mol/L．c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ， 對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ．
（2）乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度選填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，這是由于引起的，a側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ．
（3）在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在段，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某高等植物葉肉細(xì)胞中的A、B兩種細(xì)胞器及相關(guān)生理活動(dòng)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. A內(nèi)的光合作用強(qiáng)度大于B內(nèi)的呼吸作用強(qiáng)度

B. A細(xì)胞器產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)過(guò)程

C. 葡萄糖進(jìn)入B細(xì)胞器被徹底氧化分解生成CO2和H2O并釋放能量

D. 圖示葉肉細(xì)胞中有有機(jī)物的積累，這是植物得以生長(zhǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述，不正確的是

A. 制作果醋時(shí)，必需向發(fā)酵裝置不斷地補(bǔ)充無(wú)菌空氣以保證醋酸菌的生長(zhǎng)

B. 檢驗(yàn)醋酸產(chǎn)生的簡(jiǎn)單易行的方法是品嘗或用pH試紙鑒定

C. 泡菜制作過(guò)程中亞硝酸鹽的含量能測(cè)定

D. 用傳統(tǒng)的發(fā)酵技術(shù)制葡萄酒必需添加酵母菌菌種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】比較胚胎干細(xì)胞與唾液腺細(xì)胞，相同的是

A. 線粒體的功能 B. 發(fā)育的全能性

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量 D. 膜蛋白的種類和數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究某植物的光合作用特性，研究人員測(cè)定其不同生長(zhǎng)時(shí)期（選擇某晴朗一天作為代表）凈光合速率的日變化，并測(cè)定某時(shí)刻的溫度、光強(qiáng)度、濕度，結(jié)果如下．請(qǐng)回答：

生長(zhǎng)時(shí)期

凈光合速率
μmol/m2s

溫度（℃）

光強(qiáng)度
μmol/m2s

濕度（%）

生長(zhǎng)初期
（5月22日）

3.21

25.7

1074.9

26.5

生長(zhǎng)盛期
（7月14日）

9.69

34.0

837.3

47.1

生長(zhǎng)末期
（11月2日）

7.65

10.7

412.4

61.3


（1）光合作用是植物綠色細(xì)胞中最重要的（吸能/放能）反應(yīng)，其產(chǎn)生的ATP在葉綠體中的移動(dòng)方向是 ， 水在光下分解的產(chǎn)物是 ．
（2）表中的數(shù)據(jù)是當(dāng)天的時(shí)刻測(cè)得．在12：00時(shí)，該植物生長(zhǎng)盛期凈光合速率不如生長(zhǎng)末期高，據(jù)表分析原因是 ， 導(dǎo)致暗反應(yīng)減慢．
（3）據(jù)圖分析，該植物在（填日期）6：00～18：00積累的有機(jī)物最少．
（4）科學(xué)的施肥能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，這與肥料中所含的礦物質(zhì)（N，P，K，Mg等）有關(guān)，請(qǐng)你舉例說(shuō)出一個(gè)例子說(shuō)明其與光合作用的關(guān)系 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體部分細(xì)胞的生命歷程示意圖，圖中①～⑩為不同的細(xì)胞，a～f表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）
A.④⑤⑥⑦的核基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同
B.d過(guò)程的細(xì)胞中細(xì)胞核的體積減小，各種酶的活性都降低
C.e過(guò)程的細(xì)胞不會(huì)發(fā)生細(xì)胞凋亡且細(xì)胞周期會(huì)延長(zhǎng)
D.在成熟的生物體中，細(xì)胞的自然更新與f過(guò)程有密切關(guān)系

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