下列生物的反應(yīng)式錯(cuò)誤的是（ ）

A．藍(lán)藻進(jìn)行光合作用：CO2＋H2O（CH2O）＋O2

B．植物吸收無機(jī)鹽時(shí)消耗ATP：ATPADP＋Pi＋能量

C．酵母菌進(jìn)行發(fā)酵：C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋能量

D．馬鈴薯塊莖進(jìn)行無氧呼吸：C6H12O62C3H6O3＋能量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，分析此圖回答問題：
（1）突觸小泡中的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，該物質(zhì)使另一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制．
（2）突觸小泡中的膜結(jié)構(gòu)直接來自于細(xì)胞中高爾基體（填細(xì)胞器）．
（3）突觸間隙中的液體屬于內(nèi)環(huán)境成分中的組織液．
（4）突觸后膜上有一種受體可以與突觸小泡釋放的物質(zhì)發(fā)生專一性的結(jié)合．這種受體的化學(xué)本質(zhì)最可能是蛋白質(zhì)．
（5）青蛙在冬眠時(shí)，對(duì)外界刺激幾乎沒有反應(yīng)主要是低溫影響了線粒體內(nèi)酶的活性，從而影響到突觸小泡內(nèi)物質(zhì)的分泌．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧本溪滿族自治縣高中高一6月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示果蠅的一個(gè)細(xì)胞,其中數(shù)字表示染色體,字母表示基因,下列敘述正確的是（ ）

A．從染色體情況上看,該果蠅只能形成一種配子

B．e基因控制的形狀在雌雄個(gè)體中出現(xiàn)的概率相等

C．形成配子時(shí)基因A．a(chǎn)與B．b間自由組合

D．只考慮3、4與7．8兩對(duì)染色體時(shí),該個(gè)體能形成四種配子,并且配子數(shù)量相等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西鉛山一中等高一下第二次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

A. 磷脂和蛋白質(zhì) B. 多糖和蛋白質(zhì)

C. 膽固醇和多糖 D. 膽固醇和蛋白質(zhì)[來

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西鉛山一中等高一下第二次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分，對(duì)應(yīng)有誤的是（ ）

A．細(xì)胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類

B．染色體：核糖核酸、蛋白質(zhì)

C．核糖體：蛋白質(zhì)、核糖核酸

D．細(xì)胞骨架：蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西鉛山一中等高一下第二次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．下列敘述不正確的是（ ）

A．b構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架

B．細(xì)胞膜的流動(dòng)性只與c有關(guān)

C．d的種類和數(shù)量越多，細(xì)胞的功能越復(fù)雜

D．a(chǎn)在細(xì)胞的外側(cè)，具有細(xì)胞識(shí)別的功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西鉛山一中等高一下第二次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在淺海中，牡蠣與魚類、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物等生物生活在一起。這些生物構(gòu)成了（ ）

A．群落 B．種群 C．生態(tài)系統(tǒng) D．生物圈

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一下期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)試驗(yàn)中應(yīng)采用的最佳交配方法分別是（ ）

①鑒別一株小麥?zhǔn)呛瑸榧兒献?

②鑒別一只白羊是否是純合子

③鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系

A．自交、測交、雜交 B．雜交、測交、自交

C．自交、雜交、測交 D．測交、自交、雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)菌沒有線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
B．藍(lán)藻沒有葉綠體，但可以進(jìn)行光合作用
C．乳酸菌與醋酸桿菌異化作用類型不同
D．酵母菌的細(xì)胞核和線粒體內(nèi)有DNA

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同步練習(xí)冊(cè)答案