【題目】根據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過(guò)程進(jìn)行的有關(guān)分析，不正確的是

A. 生物群落內(nèi)部進(jìn)行碳循環(huán)的物質(zhì)形式是有機(jī)物

B. 參與過(guò)程②的生物屬于消費(fèi)者和分解者

C. 可以通過(guò)增強(qiáng)過(guò)程③減少大氣中CO2的含量

D. 開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、核能等新能源，可減少人類對(duì)過(guò)程①的依賴

【答案】B

【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，解題要點(diǎn)是識(shí)記物質(zhì)循環(huán)的概念，讀懂圖并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析圖中信息

A.生物群落中碳以有機(jī)物形式進(jìn)行傳遞，故A正確

B. 參與過(guò)程②的生物包括生物群落中的所有生物:生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，故B錯(cuò)誤

C．通過(guò)增加植被可以減少大氣中CO2的含量，故C正確

D．開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能等新能源可以減少化石燃料的燃燒，降低大氣中CO2的含量，故D正確

答案選B

[點(diǎn)睛]：本題易錯(cuò)點(diǎn)：1.物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)；2.碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間是以CO2形式循環(huán)，在生物群落內(nèi)部是以含碳有機(jī)物的形式傳遞；2.與碳循環(huán)有關(guān)的生理活動(dòng)有光合作用、細(xì)胞呼吸和化能合成作用等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某化合物分子結(jié)構(gòu)式，據(jù)圖回答：

（1）合成該化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式可表示為 ．
（2）該化合物的水解產(chǎn)物有種，其水解產(chǎn)物的分子量之和比該物質(zhì)的分子量多了 ．
（3）在細(xì)胞中合成該化合物的反應(yīng)方式稱為 ，
（4）該物質(zhì)和蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，細(xì)胞中的DNA只存在于細(xì)胞核中

B．核仁與核糖體的形成有關(guān)

C．核膜是單層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)

D．核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)任意通過(guò)的通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水中細(xì)菌總數(shù)可以作為判定被檢水樣被有機(jī)物污染程度的標(biāo)志。在水質(zhì)衛(wèi)生學(xué)檢驗(yàn)中，細(xì)菌總數(shù)是指1mL水樣在牛肉膏蛋白胨瓊脂培養(yǎng)基中，經(jīng)37℃、24h培養(yǎng)后，所生長(zhǎng)出的菌菌落數(shù)。為初步測(cè)定某處池水中的細(xì)菌數(shù)目，實(shí)驗(yàn)的大致流程為：

回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)采集的池水進(jìn)行梯度稀釋時(shí)，應(yīng)先將1mL水樣加入___________中以獲得稀釋10倍的稀釋液。實(shí)驗(yàn)中對(duì)采集的池水要進(jìn)行稀釋的原因是___________________________。

（2）接種培養(yǎng)所用到培養(yǎng)基中，能為細(xì)菌同時(shí)提供碳源和氮源的物質(zhì)是_________________________。

（3）為保證菌落計(jì)數(shù)結(jié)果準(zhǔn)確，一般選擇菌落數(shù)在__________的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。用這種方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)目往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低，原因是____________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中為確保培養(yǎng)基上菌落來(lái)自所采集水樣，避免雜菌污染。實(shí)驗(yàn)中需要注意的具體操作有____________________________（至少答2點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

①結(jié)合水是構(gòu)成植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分

②結(jié)合水參與某些代謝反應(yīng)

③自由水是各種代謝活動(dòng)的介質(zhì)

④自由水參與某些代謝反應(yīng)

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豬籠草是一種食蟲(chóng)植物，其分泌液中含有蛋白酶。為了驗(yàn)證此結(jié)論，某學(xué)生設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)，如下圖所示。在適宜溫度水浴中保溫一段時(shí)間后，甲、乙試管中加入雙縮脲試劑，丙、丁試管中不加任何試劑。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的預(yù)測(cè)最可能的是

A. 甲和乙中溶液都呈紫色；丙和丁中蛋白塊都消失

B. 甲和乙中溶液都不呈紫色；丙中蛋白塊消失、丁中蛋白塊不消失

C. 甲和乙中溶液都呈紫色；丙中蛋白塊消失、丁中蛋白塊不消失

D. 甲中溶液不呈紫色、乙中溶液呈紫色；丙中蛋白塊消失、丁中蛋白塊不消失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（ ）

①酶是具有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的

②酶只起催化作用

③酶一定是蛋白質(zhì)

④酶的基本組成單位可以是氨基酸或核糖核苷酸

⑤淀粉酶能促進(jìn)淀粉水解

A. ②④⑤ B. ②③④ C. ②④ D. ①②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有甲、乙、丙、丁、戊5只貓。其中甲、乙、丙都是短毛貓，丁和戊部是長(zhǎng)毛貓，甲、乙為雌貓，其余為雄貓。甲和戊的后代全是短毛貓，乙和丁的后代有長(zhǎng)毛也有短毛。欲測(cè)定丙貓的基因型，最好選擇哪只貓交配

A．甲貓 B．乙貓 C．丁貓 D．戊貓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)L-天冬酰胺酶對(duì)人淋巴瘤細(xì)胞有抑制作用,而對(duì)正常細(xì)胞無(wú)影響。原因是它能將L-天冬酰胺分解,而淋巴瘤細(xì)胞自身不能合成該氨基酸,增殖被抑制。為驗(yàn)證該酶對(duì)兩種細(xì)胞的影響,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。適宜條件下培養(yǎng)后,觀察細(xì)胞生長(zhǎng)狀態(tài)、檢測(cè)L-天冬酰胺含量，記錄表如下，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及預(yù)期不正確的

A. 實(shí)驗(yàn)組:培養(yǎng)基+L-天冬酰胺酶+淋巴瘤細(xì)胞,對(duì)照組:培養(yǎng)基+ L-天冬酰胺酶+正常細(xì)胞

B. ③是正常④是缺乏

C. ①是抑制②是正常

D. ⑤是缺乏⑥是正常

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