根據(jù)下圖所表示的某生物精原細(xì)胞中的染色體和染色體上的基因，填充下列問(wèn)題：

同源染色體是＿＿＿＿＿＿＿＿；非同源染色體是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；等位基因是＿＿＿＿＿＿＿＿；進(jìn)入配子時(shí)，分離的基因是＿＿＿＿＿＿＿＿；在配子中組合的基因是＿＿＿＿＿＿＿＿

1與2、3與4；1與3、1與4、2與3、2與4；A與a、B與b；A與a、B與b；

AB、Ab、aB、ab.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下面是某中學(xué)生物興趣小組成員所做的一系列有關(guān)植物生理的實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)根據(jù)植物體根尖的有關(guān)生命現(xiàn)象及探究根尖對(duì)礦質(zhì)元素吸收、運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制以下圖示。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)源為：用32p標(biāo)記的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)某植物幼苗一段時(shí)間后，在根細(xì)胞中檢測(cè)和推斷32p的累積量、吸收量和運(yùn)輸量�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖中表示分裂間期的序號(hào)是_______，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的主要變化_________________，圖中③過(guò)程除表示了生長(zhǎng)現(xiàn)象外還表示了細(xì)胞的_______現(xiàn)象。

（2）生長(zhǎng)素通常產(chǎn)生于分生組織，促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。你認(rèn)為根尖生長(zhǎng)素應(yīng)由_______區(qū)的細(xì)胞產(chǎn)生，主要作用于_______區(qū)。

（3） 在研究根尖不同部位細(xì)胞對(duì)32p的累積量、吸收量和運(yùn)輸量的實(shí)驗(yàn)中，必須控制無(wú)關(guān)變量，除了保證32p離子的充分供給，還應(yīng)保證根尖的_______（生理作用）正常進(jìn)行。

（4）乙同學(xué)用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分別浸浴上述根尖成熟區(qū)細(xì)胞，

觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積的變化情況也繪制了一張圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

①原生質(zhì)體體積在A→B段的變化是由于： ____________ 。

②在1分鐘后，處于2mol/L蔗糖溶液中的細(xì)胞和處于2mol/L乙二醇溶液中的細(xì)胞，其原生質(zhì)體體積的變化不同是由于在實(shí)驗(yàn)觀察的時(shí)間內(nèi)_________ ________________________。

（5）丙同學(xué)利用該植物設(shè)計(jì)了一個(gè)光合作用實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前在溶液中加入破損了外膜和內(nèi)膜的葉綠體及一定量的ATP和[H]，然后分連續(xù)的Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)階段，按下圖所示的條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但是圖未畫完，聰明的你請(qǐng)?jiān)谙伦髨D中幫他繪出階段Ⅱ合成糖的速率的可能曲線。

 

(6)愛(ài)動(dòng)腦筋的丁同學(xué)突發(fā)奇想將丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的階段Ⅰ和階段Ⅱ的控制條件交換一下，其他實(shí)驗(yàn)條件均不改變，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成曲線，他要你猜猜正確的曲線圖應(yīng)該是怎樣的，請(qǐng)繪在上右圖中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

42．(8分)下圖是在一定的CO2濃度和溫度條件下，某陽(yáng)性植物和陰性植物葉片受光強(qiáng)度和光合作用合成量(CO2的吸收量表示)的關(guān)系圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答：

(1)曲線B所表示的是          (陽(yáng)生／陰生)植物的受光強(qiáng)度和光合作用合成量的關(guān)系。

(2)葉面積為25cm2的陽(yáng)性植物葉片在光強(qiáng)度為Y時(shí)每小時(shí)的光合作用合成量為     mg。

(3)將該陽(yáng)性植物葉片先在光強(qiáng)度為X的條件下放置若干時(shí)間，然后放于暗處(光強(qiáng)度Q時(shí))12h，要使此時(shí)葉的干物質(zhì)量與照射前一樣，則需光照        h。

 (4)在同等條件下，陽(yáng)性植物呼吸作用的強(qiáng)度比陰性植物            。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省杭州市學(xué)軍中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

Ⅰ．玉米是一種雌雄同株的植物，通常其頂部開(kāi)雄花，下部開(kāi)雌花。在一個(gè)育種實(shí)驗(yàn)中，選
取A、B兩棵植株進(jìn)行了如下圖所示的三組實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：將植株A的花粉傳授到同一植株的雌花序上。
實(shí)驗(yàn)二：將植株B的花粉傳授到同一植株的雌花序上。
實(shí)驗(yàn)三：將植株A的花粉傳授到植株B的另一雌花序上。
上述三組實(shí)驗(yàn)，各雌花序發(fā)育成穗軸上的玉米粒
的顏色數(shù)如下表所示：

實(shí)驗(yàn)
黃色玉米粒
白色玉米粒
一
587
196
二
0
823
三
412
386
請(qǐng)根據(jù)以上信息，回答下列問(wèn)題：
（1）在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，人工授粉前需要對(duì)雌花序進(jìn)行         處理。
（2）在玉米粒顏色這一對(duì)相對(duì)性狀中，隱性性狀是       色玉米粒。
（3）如果用G代表顯性基因，g代表隱性基因，則植株A的基因型為              。實(shí)驗(yàn)一所得的黃色玉米粒的基因型是              。
（4）寫出實(shí)驗(yàn)三的遺傳圖解（要求寫出基因型、表現(xiàn)型及相應(yīng)比例）。
Ⅱ．下圖為某家族白化病的遺傳系譜，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題（相關(guān)基因用A、a表示）：

（1）Ⅰ3和Ⅰ4都正常，但他們有一兒子為白化病患者，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為                。
（2）Ⅱ3的可能基因型是                  。
（3）Ⅲ是白化病的概率是          。
（4）如果Ⅱ2和Ⅱ3結(jié)婚后，所生的第一個(gè)孩子患白化
病，再生一個(gè)孩子患白化病的幾率為         。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆浙江省杭州市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

Ⅰ．玉米是一種雌雄同株的植物，通常其頂部開(kāi)雄花，下部開(kāi)雌花。在一個(gè)育種實(shí)驗(yàn)中，選

取A、B兩棵植株進(jìn)行了如下圖所示的三組實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：將植株A的花粉傳授到同一植株的雌花序上。

實(shí)驗(yàn)二：將植株B的花粉傳授到同一植株的雌花序上。

實(shí)驗(yàn)三：將植株A的花粉傳授到植株B的另一雌花序上。

上述三組實(shí)驗(yàn)，各雌花序發(fā)育成穗軸上的玉米粒

的顏色數(shù)如下表所示：

實(shí)驗(yàn)

黃色玉米粒

白色玉米粒

一

587

196

二

0

823

三

412

386

請(qǐng)根據(jù)以上信息，回答下列問(wèn)題：

（1）在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，人工授粉前需要對(duì)雌花序進(jìn)行          處理。

（2）在玉米粒顏色這一對(duì)相對(duì)性狀中，隱性性狀是        色玉米粒。

（3）如果用G代表顯性基因，g代表隱性基因，則植株A的基因型為               。實(shí)驗(yàn)一所得的黃色玉米粒的基因型是               。

（4）寫出實(shí)驗(yàn)三的遺傳圖解（要求寫出基因型、表現(xiàn)型及相應(yīng)比例）。

 

 

Ⅱ．下圖為某家族白化病的遺傳系譜，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題（相關(guān)基因用A、a表示）：

（1）Ⅰ3和Ⅰ4都正常，但他們有一兒子為白化病患者，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為                 。

（2）Ⅱ3的可能基因型是                    。

（3）Ⅲ 是白化病的概率是           。

（4）如果Ⅱ2和Ⅱ3結(jié)婚后，所生的第一個(gè)孩子患白化

病，再生一個(gè)孩子患白化病的幾率為          。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ．（6分）下圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖。圖中①～⑤表示反應(yīng)過(guò)程，A～L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖作答：




（1）圖中，反應(yīng)過(guò)程①所需要的外界條件是　　　　　　　　 ，反應(yīng)過(guò)程②的場(chǎng)所是　　　　　　　　 ，反應(yīng)過(guò)程⑤的場(chǎng)所是　　　　　　　　 。

（2）結(jié)構(gòu)a發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是　　　　　　　　 。

（3）在上述①～⑤中，不能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是　　　　　　　　 。（填寫序號(hào)）

（4）有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是　　　　　　　　 。（填寫序號(hào)）

Ⅱ．（4分）下圖是在一定的CO2濃度和溫度條件下，某陽(yáng)生植物和陰生植物葉片受光強(qiáng)度和光合作用合成量（用CO2的吸收量表示）的關(guān)系圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答：










（1）曲線B所表示的是　　　　　 植物的受光強(qiáng)度和光合作用合成量的關(guān)系。

（2）葉面積為25cm2的陽(yáng)生植物葉片在光強(qiáng)度為Y時(shí)每小時(shí)的光合作用合成量為　　　 mg。

（3）將該陽(yáng)生植物葉片先在光強(qiáng)度為X的條件下放置若干時(shí)間，然后放于暗處（光強(qiáng)度Q時(shí)）12h，要使此時(shí)葉的干物質(zhì)量與照射前一樣，則需光照　　 h。

（4）在同等條件下，陽(yáng)生植物呼吸作用的強(qiáng)度比陰生植物　　　　 。

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