關(guān)于植物根系吸收礦質(zhì)元素離子的敘述，錯誤的是( )

A．高濃度施肥利于植物根系對礦質(zhì)元素離子的吸收

B．土壤板結(jié)會影響植物根系對礦質(zhì)元素離子的吸收

C．植物根細胞吸收礦質(zhì)元素離子的種類由基因決定

D．植物根系吸收各種礦質(zhì)元素離子的速率有所不同

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．科學家通過大腸桿菌、酵母菌、果蠅、擬南芥、老鼠等模式生物來探究生命是如何運行的，下列敘述正確的有（　�。�
A．除了大腸桿菌，其他都是真核生物
B．這些模式生物的遺傳密碼是通用的
C．果蠅能作為模式生物的原因包括染色體少、相對性狀多等
D．若溫度由25℃降到15℃，這些模式生物的代謝都會減弱，因為酶的活性受溫度影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　�。�
A．生物膜的流動鑲嵌模型屬于概念模型
B．生物膜的功能主要是為各種酶提供附著位點
C．生物膜上可發(fā)生信號轉(zhuǎn)換和能量轉(zhuǎn)換
D．生物膜具有選擇透過性的基礎是磷脂分子具有特異性

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為在最適溫度和光照強度下，測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中C02濃度的變化情況，下列說法不正確的是( )

A．植物乙比植物甲對C02濃度更敏感

B．當C02吸收量為c時，植物甲與植物乙合成有機物的量相等

C．d點甲植物細胞內(nèi)的C3含量比b點高

D．適當降低光照強度b點將向右移動

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖 1 中試管甲與試管乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，研究光照強度對小球藻氧氣釋放量的影響，結(jié)果如圖2曲線所示。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是( )

A．甲曲線和乙曲線不同的原因是小球藻對光的利用能力不同

B．Q點的氧氣釋放量為零，表示光合作用強度為零

C．P點負值產(chǎn)生的原因是呼吸作用消耗氧氣

D．增加培養(yǎng)液中的CO2濃度，Q點將左移

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列六種化合物的化學組成中，“○”中所對應的含義最接近的是（ ）

A．①和② B．①和③ C．③和④ D．⑤和⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示 U 型管中間被一種能允許水分子通過而二糖不能通過的半透膜隔開，現(xiàn)在兩側(cè)分別加入 0．1 mol/L 的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？若向 U 型管右側(cè)加入某種微量物質(zhì)（不影響溶液濃度），右側(cè)液面高度上升，那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是 ( )

A．右側(cè)液面高度下降；胰島素 B．右側(cè)液面高度下降；衣藻

C．兩側(cè)液面高度不變；麥芽糖酶 D．兩側(cè)液面高度不變；蒸餾水

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科目：高中生物 來源：2016年河北衡水中學高三高考模擬調(diào)研卷（四）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

以下是從自然菌群中篩選理想菌種的主要步驟，請回答：

采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定→菌種保藏

（1）在尋找目的菌株時，要根據(jù)它對 的要求，到相應的環(huán)境中去尋找，因此篩選嗜鹽菌應從 中分離、純化。

（2）富集培養(yǎng)是在將樣品稀釋涂布到鑒別品種的培養(yǎng)基之前，可以通過 增加目的菌株的濃度，目的是 。

（3）下圖所示的操作是培養(yǎng)基配制過程中的 ，該操作的正確使用順序是： （用圖

中的序號和箭頭表示）,②步驟需要培養(yǎng)基冷卻到 才能操作．

③步驟操作的目的是 。

（4）對獲取的菌種通常是在 條件下進行短時間保藏，也可以利用 的方法短期保存。

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東大附中實驗學校高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當人體飲水不足、體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸時，都會引起細胞外液滲透壓升高（濃度升高），下丘腦感受到這種刺激后（）

A．在下丘腦部位產(chǎn)生渴覺，進而調(diào)節(jié)對水的攝入量

B．腎上腺分泌的醛固酮增加，促進腎小管對Na＋的重吸收

C．由下丘腦分泌，并由垂體后葉釋放的抗利尿激素增加

D．腎小管和集合管對水的重吸收量減少

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