下圖(一）為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖；下圖(二）為不同光照強(qiáng)度下，測定綠色植物對CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線。請據(jù)圖回答問題。

（1）圖(一）中的物質(zhì)A是___ ___，物質(zhì)A在線粒體內(nèi)徹底氧化分解需要的條件是__  ___。

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖(二）D點(diǎn)之后，對應(yīng)圖(一）中的CO2的產(chǎn)生部位是         ，擴(kuò)散途徑有____________（以字母表示）。

（3）在葉綠體中能量的轉(zhuǎn)化是                                         。

（4）其他條件適宜，當(dāng)植物缺Mg時，在圖(二）中的B點(diǎn)應(yīng)向___________（左或右）移。

（5）相鄰細(xì)胞的葉綠體中產(chǎn)生的O2被該細(xì)胞利用，需通過_______層膜結(jié)構(gòu)。

（6）寫出圖(二）中的A點(diǎn)的反應(yīng)方程式：                                。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年四川省資陽市高三第一次高考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對穩(wěn)定。下圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖�；卮鹨韵聠栴}：

 

 

 

 

 

 

 

（1）圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象的細(xì)胞器有          （填序號）。

（2）用甲基綠和吡羅紅染液對圖示細(xì)胞染色后，呈綠色的部位主要是          (填序號)。該細(xì)胞和同一植物體內(nèi)根毛細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不同的根本原因是             不同。

（3）神經(jīng)細(xì)胞（即神經(jīng)元）是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，其軸突末梢膨大形成的突觸小體常常與其他神經(jīng)元的         形成突觸；興奮在突觸中的傳遞既依賴于細(xì)胞膜的流動性又體現(xiàn)了細(xì)胞膜的      功能；某種止痛藥不影響神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能，卻能在一段時間內(nèi)阻斷神經(jīng)沖動向感覺中樞的傳導(dǎo)，它的作用部位最可能是                。

（4）細(xì)胞有絲分裂的過程中，染色體在細(xì)胞中的位置不斷地發(fā)生變化。某同學(xué)以探究“是什么牽引染色體運(yùn)動”為課題， 設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

a.培養(yǎng)洋蔥根尖至5cm；

b.切取根尖2～3 mm，并對其進(jìn)行解離、漂洗和染色；

c.將染色后的洋蔥根尖制成臨時裝片，并滴加一定濃度的足量的秋水仙素溶液（秋水仙素的作用非常快，可起到立竿見影的效果），然后在相差顯微鏡（能觀察活細(xì)胞的生長、運(yùn)動、增殖情況及細(xì)微結(jié)構(gòu)）下觀察染色體的運(yùn)動情況。

請寫出該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)假設(shè)：                                       。

該實(shí)驗(yàn)有兩個明顯錯誤：一是                 ；二是                  。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆山東省高一下學(xué)期階段性質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某高等植物的某一非綠色器官在氧氣濃度分別為a、b、c、d時，二氧化碳釋放量和氧氣吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是

A．氧氣濃度為a時，最適宜儲藏該器官

B．氧氣濃度為b時，該器官進(jìn)行無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C．氧氣濃度為c時，該器官的無氧呼吸最弱

D．氧氣濃度為d時，該器官進(jìn)行有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年甘肅省蘭州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下圖表示某高等植物的某一非綠色器官在氧氣濃度分別為a、b、c、d時，二氧化碳釋放量和氧氣吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是

A．氧氣濃度為a時，最適宜儲藏該器官

B．氧氣濃度為b時，該器官進(jìn)行無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C．氧氣濃度為c時，該器官的無氧呼吸最弱

D．氧氣濃度為d時，該器官進(jìn)行有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年河南省六市畢業(yè)班第一次聯(lián)合考試?yán)砜凭C合能力測試題（生物部分） 題型：選擇題

下圖表示某高等植物的某一非綠色器官在氧氣濃度分別為a、b、c、d時，二氧化碳釋放量和氧氣吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是

A．氧氣濃度為a時，最適宜儲藏該器官

B．氧氣濃度為b時，該器官進(jìn)行無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C．氧氣濃度為c時，該器官的無氧呼吸最弱

D．氧氣濃度為d時，該器官進(jìn)行有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物 題型：選擇題

下圖表示某高等植物的某一非綠色器官在氧氣濃度分別為a、b、c、d時，二氧化碳釋放量和氧氣吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是

A．氧氣濃度為a時，最適宜儲藏該器官

B．氧氣濃度為b時，該器官進(jìn)行無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C．氧氣濃度為c時，該器官的無氧呼吸最弱

D．氧氣濃度為d時，該器官進(jìn)行有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案