汶川大地震后，災區(qū)居民因饑餓、寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降，易受病原體感染。下圖表示病原體侵入人體后機體發(fā)生的特異性免疫過程。請回答：

（1）圖中所示的是________免疫過程。

（2）圖中c是_________細胞，③過程中發(fā)揮作用的物質(zhì)稱為__________。

（3）與e細胞發(fā)揮功能相適應的細胞器有_____________（寫出三種）。

（4）圖中能特異性識別抗原的細胞有______________（填圖中字母）。

（5）預防接種后，當病原體侵入時，免疫的主要途徑是___________（用圖中數(shù)字表示），其特點是________，因此可迅速消滅病原體，有效預防某些疾病。

（6）若該抗原為HIV，侵人人體后，攻擊的主要對象是___________ 細胞（填圖中序號），該細胞成熟于_____________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于細胞內(nèi)有機物的敘述中，正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)分子只有在細胞內(nèi)才能發(fā)揮功能
B．核糖通過氧化分解為細胞的生命活動提供主要能量
C．脂肪分子中含氧比例小于糖類，是細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)
D．DNA空間結(jié)構(gòu)為雙螺旋結(jié)構(gòu)，是一切生物的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省襄陽市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某課外興趣小組的同學從菠菜葉中分離得到具有活性的葉綠體，制成葉綠體懸浮液。提供葉綠體懸浮液必要的物質(zhì)，在適宜溫度、光照強度下，測得光合作用強度與二氧化碳含量的關系如下圖。針對該圖的分析中錯誤的是

A．二氧化碳濃度在a點時，葉綠體懸浮液能同時進行光合作用和呼吸作用，且兩者速度相等。

B．二氧化碳濃度在a～b時，光合作用強度隨著二氧化碳濃度的增加而不斷增強。

C．二氧化碳濃度在b點時限制光合作用的內(nèi)因有五碳化合物含量和酶的含量等

D．如果增加葉綠體懸浮液中葉綠體的數(shù)量，c點將向右上方移

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省襄陽市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中正確的有幾項

①藍藻、霉菌、水綿的細胞不是都含有核糖體、DNA和RNA；

②磷脂是構(gòu)成動物細胞膜的重要成分，還參與血液中脂質(zhì)的運輸；

③細胞壁都可以被纖維素酶和果膠酶分解；

④分泌蛋白的運輸過程是通過囊泡實現(xiàn)的；

⑤細胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是葉綠體、線粒體和核膜；

⑥在一個細胞周期中，T和U兩種堿基被大量利用時，細胞一定處于分裂間期

A．1項 B．2項 C．3項 D．4項

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省襄陽市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成的囊泡，分為披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡、COPII被膜小泡三種，分別介導不同途徑的運輸，準確地把細胞“貨物”運送到正確目的地。下列敘述錯誤的是

A．從C轉(zhuǎn)運到溶酶體的“貨物”包括多種水解酶

B．圖示細胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜

C．“a”表示的大分子物質(zhì)通過細胞膜的方式是物質(zhì)跨膜運輸?shù)闹饕绞?/p>

D．如果轉(zhuǎn)運系統(tǒng)受到干擾，則會對機體產(chǎn)生有害影響，并導致如糖尿病等疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．①、②兩植株雜交得到③，將③作進一步處理，如圖所示．有關分析錯誤的是（　�。�
A．③到④過程能提高突變頻率，該過程只產(chǎn)生有利基因
B．⑤×⑥到⑧的育種過程中，遵循的主要原理是染色體變異
C．若③的基因型為AaBbdd則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$
D．③到⑦過程如果出現(xiàn)突變和重組，將為生物進化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．高等植物遺傳信息的流動方向包括如圖哪幾個過程（　�。�
A．①②④B．②④C．④⑤③D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．人的下丘腦受損，可能影響（　�。�
①水平衡的調(diào)節(jié)②軀體運動的精確性③血液pH的調(diào)節(jié)④血糖平衡的調(diào)節(jié)⑤體溫調(diào)節(jié)⑥內(nèi)分泌的調(diào)節(jié)⑦條件反射．
A．①④⑤⑥B．①②③④C．②③⑤⑦D．③⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學家用一系列濃度梯度的生長素處理某種植物的莖，進行了一系列實驗，結(jié)果如圖所示，后來還發(fā)現(xiàn)，生長素促進雌花分化是生長素誘導植物產(chǎn)生乙烯的結(jié)果．回答下列問題：
（1）據(jù)圖可知生長素和乙烯的關系是生長素含量增加可促進乙烯形成，但乙烯濃度增加到一定濃度時，又會抑制生長素的合成．
（2）據(jù)圖中結(jié)果可知，測定時間在T1之后，植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比．
（3）在生產(chǎn)實踐中，為了促進黃瓜雌花分化，可以直接用一定濃度的乙烯處理，達到增產(chǎn)的目的．
（4）生長素在植物體內(nèi)廣泛存在，通過促進細胞伸長促進植物生長．
（5）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關．為了研究二者的關系，科研人員做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源．結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素的濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．
①該實驗的自變量是生長素濃度，因變量是乙烯濃度．
②為了使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中，作為對照組．
③根據(jù)此實驗結(jié)果可推知，水平放置的植物的根向重力生長的原因是高濃度生長素誘導根細胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長．

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