3．DNA合成的方向總是從子鏈的哪端向哪端延伸（　　）
A．3′端向5′端B．5′端向3′端C．3′端向3′端D．5′端向5′端

分析 DNA聚合酶的移動方向即子鏈合成方向是從3'到5'端，這和脫氧核苷酸的基本結(jié)構(gòu)有關(guān)，DNA的合成，不論體內(nèi)或體外，都需要一段引物，原因是在DNA合成中DNA聚合酶僅僅可以把新的核苷酸加到已有的DNA鏈上．

解答 解：由于DNA分子是反向平行的，子鏈?zhǔn)且罁?jù)堿基互補(bǔ)配對原則，在DNA聚合酶作用下合成的，其合成方向是從子鏈5'端向3'端延伸．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查DNA的復(fù)制、PCR技術(shù)的相關(guān)知識，要求考生識記PCR技術(shù)的概念、條件、原理及過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，正確的是（　�。�
A．整個組織培養(yǎng)的過程都必須在適宜的光照條件下進(jìn)行，這樣有利于植物葉綠體的形成
B．離體植物的細(xì)胞經(jīng)過脫分化才能形成正方形且排列緊密的愈傷組織
C．只要將消毒的植物組織塊接種到某一種適宜的培養(yǎng)基上即無需更換培養(yǎng)基，就可獲得試管苗
D．同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的試管苗，基因型可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)孟德爾的“假說--演繹法”的敘述中不正確的是（　�。�
A．在“一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了遺傳因子的說法
B．“測交實(shí)驗(yàn)”是對演繹過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
C．“體細(xì)胞中有等位基因；配子中只有等位基因中的一個；”屬于假說內(nèi)容
D．“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于演繹內(nèi)容

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．一同學(xué)用目鏡10×、物鏡40×的光學(xué)顯微鏡觀察到4個細(xì)胞，若裝片上的細(xì)胞呈單層且分布均勻，那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下，換用10×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞，按理論推算，視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為（　　）
A．16個B．32個C．64個D．無法判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某種微生物合成的蛋白酶與人體消化液中的蛋白酶結(jié)構(gòu)和功能很相似，只是熱穩(wěn)定性較差，進(jìn)入人體后容易失效．現(xiàn)要將此酶開發(fā)成一種片劑，臨床治療食物的消化不良，最佳方案是（　　）
A．減少此酶在片劑中的含量
B．將此酶與人蛋白酶拼接，形成新的蛋白酶
C．重新設(shè)計(jì)與創(chuàng)造一種全新的蛋白酶
D．替換此酶中的少數(shù)氨基酸，改善其功能

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

8．圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系．請據(jù)圖分析回答：
（1）圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中的B、D（用字母表示）．在①、③過程中碳主要以CO2形式進(jìn)行循環(huán)．
（2）如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度，通常采用樣方法．
（3）圖乙中，若鼠和昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為N+R．
（4）圖乙中，若蛇的食物有$\frac{4}{5}$來自鼠，$\frac{1}{5}$來自蛙，能量傳遞效率為10%．則從理論上講，蛇每增加1kJ能量，需消耗植物280kJ，假如蛇的食物中，鼠的比例變?yōu)?\frac{2}{5}$，消耗相同的植物，蛇同化的能量是原來的$\frac{7}{16}$．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流，其作用在于調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（6）該草原曾發(fā)生過火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，該過程屬于次生演替，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小主要取決于生物種類多少或物種豐富度高低（營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度或食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)的復(fù)雜程度）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)屬于糖類的是（　�。�
A．磷脂B．纖維素C．膽固醇D．氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．假設(shè)某動物體細(xì)胞染色體數(shù)目2N=4，下列對②③④⑤⑥細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．圖中②是減數(shù)第一次分裂中期，③是有絲分裂中期，⑤是有絲分裂后期
B．該動物個體一定是雄性個體，依據(jù)是雌性個體卵巢中不可能發(fā)生圖⑥
C．圖中⑤和⑥染色體數(shù)目都加倍，其原因都是著絲點(diǎn)分裂
D．圖④中發(fā)生基因的分離定律，圖⑤中發(fā)生基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二10月階段性測試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

性狀分離是指（ ）

A．染色體的分離

B．遺傳因子的分離

C．雜合子后代表現(xiàn)出相對性狀的不同類型

D．A、B、C均是

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