某研究小組研究了環(huán)境因素對(duì)光合作用和呼吸作用影響的實(shí)驗(yàn).結(jié)合所給材料,分析回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)圖一表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)番茄的光合作用速率和呼吸作用速率影響的曲線.由圖一可知,光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與
 
有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感.
(2)金魚藻在適宜條件下進(jìn)行光合作用而繁殖很快.圖二表示在相同培養(yǎng)液中,以圖中的裝置Ⅰ和Ⅱ(密封環(huán)境)分別培養(yǎng)金魚藻,將兩個(gè)裝置都放在陽(yáng)光下,一定時(shí)間后,觀察裝置Ⅰ和Ⅱ發(fā)生的變化.由圖二可知,與C相比,B試管中金魚藻繁殖速度快,其原因是
 

(3)卡爾文給小球藻懸浮液通入14CO2,光照一定時(shí)間(從1秒到數(shù)分鐘)后殺死小球藻,同時(shí)提取產(chǎn)物并分析.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),僅僅30秒的時(shí)間,二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類的化合物.想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么,可能的實(shí)驗(yàn)思路是
 

(4)圖三表示將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在
 
條件下施肥效果最為明顯.
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:圖一表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)番茄的光合作用速率和呼吸作用速率影響的曲線,溫度超過(guò)光合作用已經(jīng)開始下降,但是呼吸作用還在上升,直到40℃才開始受到影響開始下降.
圖二A中酵母菌:C6H12O6(葡萄糖)
2C2H5OH (酒精)+2CO2+少量能量,促進(jìn)金魚藻的光合作用,而D中乳酸菌發(fā)生呼吸作用C6H12O6(葡萄糖)
2C3H6O3(乳酸)+少量能量,金魚藻缺乏二氧化碳光合作用減慢.
圖三由坐標(biāo)的分析可知,土壤含水量在40%-60%之間,施肥的效果最為明顯.
本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)有:光合作用的階段:
①光反應(yīng)階段:場(chǎng)所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O
光能
4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi
ATP
②暗反應(yīng)階段:場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C5
2C3
b.CO2的還原:2C3
(CH2O)+C5 +H2O
解答: 解:(1)由坐標(biāo)分析可知,溫度超過(guò)30℃光合作用已經(jīng)開始下降,但是呼吸作用還在上升,在40℃時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,之后呼吸作用才開始受到影響下降,所以與有關(guān)光合作用的酶對(duì)高溫更為敏感.
(2)根據(jù)無(wú)氧呼吸的反應(yīng)方程式:A中酵母菌發(fā)生呼吸作用:酵母菌:C6H12O6(葡萄糖)
2C2H5OH (酒精)+2CO2+少量能量,產(chǎn)生二氧化碳,促進(jìn)金魚藻的光合作用,而D中乳酸菌發(fā)生呼吸作用:乳酸菌:C6H12O6(葡萄糖)
2C3H6O3(乳酸)+少量能量,不產(chǎn)生二氧化碳,金魚藻缺乏二氧化碳光合作用減慢.
(3)由光合作用的階段:
①光反應(yīng)階段:場(chǎng)所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O
光能
4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi
ATP
②暗反應(yīng)階段:場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C5
2C3
b.CO2的還原:2C3
(CH2O)+C5 +H2O
由分析可知,想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么,可縮短光照時(shí)間,并同時(shí)檢測(cè)當(dāng)檢測(cè)的化合物只有一種時(shí),這個(gè)化合物就是第一個(gè)產(chǎn)物.
(4)分析變量是施肥效果,看實(shí)線和虛線,且最為明顯應(yīng)是土壤含水量在40%-60%之間.
故答案為:
(1)光合作用
(2)A中酵母菌發(fā)生呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,促進(jìn)金魚藻的光合作用,而D中乳酸菌發(fā)生呼吸作用不產(chǎn)生二氧化碳,金魚藻缺乏二氧化碳光合作用減慢
(3)縮短光照時(shí)間,并同時(shí)檢測(cè)當(dāng)檢測(cè)的化合物只有一種時(shí),這個(gè)化合物就是第一個(gè)產(chǎn)物
(4)土壤含水量在40%-60%之間
點(diǎn)評(píng):模式圖的這類題目要明確考查的生理過(guò)程,如果不明確生理過(guò)程,就是一道很難的題目,如果能夠明確生理過(guò)程就是一道得分的題目,所以這類題目做題的根本就是掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),本題中考查的是光合作用和呼吸作用的生理過(guò)程,這部分知識(shí)點(diǎn)要從多個(gè)角度方程式、模式圖等去理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與細(xì)胞有關(guān)的說(shuō)法不正確的是(  )
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所
B、一般的,細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是原核細(xì)胞內(nèi)多種生物膜相互轉(zhuǎn)化的橋梁
D、衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)植物莖的伸長(zhǎng),二者的關(guān)系可用圖表示.圖中X和Y依次表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的合成、分解具有的作用是(  )
A、抑制;促進(jìn)
B、促進(jìn);抑制
C、拮抗;協(xié)同
D、協(xié)同;拮抗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予三名科學(xué)家,他們發(fā)現(xiàn)并解釋了囊泡如何精確釋放內(nèi)部物質(zhì)到細(xì)胞表面.如圖為羊乳腺上皮細(xì)胞合成與分泌乳汁的過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在上述酪蛋白乳糖的合成、加工、運(yùn)輸、分泌過(guò)程中,起重要作用的細(xì)胞器有
 
線粒體等,研究物質(zhì)合成和分泌過(guò)程常用的科學(xué)方法是
 

(2)物質(zhì)投送過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
,物質(zhì)投送到細(xì)胞外的方式是
 

(3)若此細(xì)胞是癌細(xì)胞,則細(xì)胞膜組成成分的主要變化是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),細(xì)胞中分解糖原的糖原磷酸化酶有兩種結(jié)構(gòu)形式:活化型酶a和失活型酶b,二者能夠相互轉(zhuǎn)化(如圖1),酶a能夠催化糖原分解,酶b不能催化糖原分解.科學(xué)家用肝組織勻漿和肝組織勻漿離心后的上清液、沉淀物(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)在上清液中,細(xì)胞膜及各種細(xì)胞器在沉淀物中)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),過(guò)程如圖2所示.

(1)選擇肝臟作為實(shí)驗(yàn)材料主要是由于肝細(xì)胞中富含
 

(2)在血糖平衡的調(diào)節(jié)中,腎上腺素與胰高血糖素都能夠促使血糖水平
 
,其中胰高血糖素的作用是
 

(3)實(shí)驗(yàn)一表明腎上腺素和胰高血糖素能夠
 
,實(shí)驗(yàn)二表明腎上腺素和胰高血糖素的作用很可能是通過(guò)促進(jìn)
 
實(shí)現(xiàn)的.
(4)據(jù)實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四可推測(cè)腎上腺素和胰高血糖素的受體最可能存在于
 
中的某種結(jié)構(gòu)上,這種結(jié)構(gòu)最可能是
 
(填“細(xì)胞膜”、“細(xì)胞質(zhì)”或“細(xì)胞核”).
(5)在實(shí)驗(yàn)一、二、四中均檢測(cè)到一種小分子活性物質(zhì)c,若要證明物質(zhì)c能夠激活上清液中的酶K,則實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的材料及處理方法為
 
(選填下列選項(xiàng)前的字母).
a.上清液     b.沉淀物    c.肝勻漿    d.加入物質(zhì)c    e.檢測(cè)酶a含量      f.檢測(cè)酶b含量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示在一定光照條件下,溫度對(duì)某株植物光合作用量(a)與呼吸作用量(b)的影響曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)這株植物重量在增加在
 
°C左右為最大,這是因?yàn)?div id="jfoh77x" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)當(dāng)溫度升到
 
°C時(shí),氧氣和二氧化碳發(fā)生量達(dá)到了動(dòng)態(tài)平衡.
(3)這株植物的重量在超過(guò)
 
°C時(shí)減少,這是因?yàn)?div id="eqaj2w7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示一個(gè)人工白楊林中分層生活著的苔類、昆蟲及鳥類等生物種類之間的相互關(guān)系.苔類、物種C、G和I生活于白楊樹中層的樹枝表面,物種A、E和F則在白楊林中部且來(lái)回飛動(dòng)尋找食物.
(1)圖甲中次級(jí)消費(fèi)者是
 
;兩者之間既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的種類是
 
;圖中的同一食物鏈的相鄰生物的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有
 
等作用.
(2)如果因某種原因,物種E突然大量減少,而較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)A的數(shù)量無(wú)明顯變化,具體原因是
 
,此現(xiàn)象說(shuō)明
 

(3)物種A的食物中各種類所占比例如圖乙所示,若除去全部物種A一年后,與對(duì)照地區(qū)相比,該處種類組成發(fā)生了很大變化,其中
 
將成為優(yōu)勢(shì)種,而物種E和F數(shù)量大為減少,其原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

中國(guó)科學(xué)院的植物生理學(xué)家研究了苛種果實(shí)發(fā)育及衰老等過(guò)程中的激素變化,并繪制出了如圖.對(duì)此圖的相關(guān)描述中不合理的是( 。
A、在果實(shí)的細(xì)胞分裂期,生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素濃度較高
B、在果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)時(shí)期,生長(zhǎng)素起主導(dǎo)作用
C、在果實(shí)成熟時(shí),果實(shí)中含量升高的激素有乙烯和脫落酸
D、在果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中是多種植物激素共同協(xié)調(diào)起作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期中,最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是( 。
A、染色體數(shù)加倍和DNA分子數(shù)加倍
B、染色體復(fù)制和染色單體的形成
C、著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂
D、細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)

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