7.如圖是利用溶氧量變化來測定黃瓜葉片光合速率的裝置.實驗在最適溫度下進行,反應(yīng)杯的溶液中加入少量NaHCO3是為了提供CO2.請回答:

(1)黃瓜葉片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細胞間隙內(nèi)的氣體,目的是排除原有氣體對實驗結(jié)果的干擾.
(2)隨著測試時間的延長,葉片的光合速率逐漸下降,原因是密閉的反應(yīng)杯中CO2不足(減少),此時,葉綠體中的三碳化合物(填“三碳化合物”或“五碳化合物”)含量下降.
(3)該方法同樣可用于葉片呼吸強度的測定,只需對反應(yīng)杯進行黑暗(遮光)處理,同時將稀NaHCO3溶液換成清水.

分析 據(jù)圖分析:圖示裝置通過控制光源強弱或遠近改變光照強度達到改變光合速率大小,通過記錄儀記錄反應(yīng)杯中溶液溶氧量(光合作用產(chǎn)生的),為了使實驗效果明顯在反應(yīng)杯中加入少量的NaHCO3配成稀溶液為光合作用提供CO2

解答 解:(1)為了確保實驗檢測到的氧氣是在實驗過程中產(chǎn)生的,而不實驗材料本身早就含有的氧氣,故在實驗前對實驗材料黃瓜葉片中的氧氣要除掉.
(2)由于持續(xù)性光合作用,盡管有NaHCO3配成稀溶液為光合作用提供CO2,二氧化碳會逐漸消耗,最終導(dǎo)致葉片光合速率也會跟著下降的.CO2減少,CO2被C5固定形成的C3減少,則消耗的C5減少,C3的還原過程不變,因此C3的含量將減少,C5的含量將增加.
(3)當用同樣裝置測呼吸強度,那么需要測定不同溫度下葉片呼吸作用釋放出的二氧化碳量,故該裝置需要將實驗裝置進行暗處理.
故答案為:
(1)排除原有氣體對實驗結(jié)果的干擾
(2)CO2不足(減少)   三碳化合物
(3)進行黑暗(遮光)處理

點評 本題主要考查光合作用的影響因素,意在考查學(xué)生對相關(guān)知識的分析和理解能力.光合作用過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強化學(xué)生的理解.要注意,光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.科研人員用甜瓜的黃葉植株和綠葉植株進行雜交實驗,過程及結(jié)果如表.
雜交組合
雜交結(jié)果
第1組第2組第3組第4組
黃葉♀
×
綠葉♂
綠葉♀
×
黃葉♂
第1組的F1
×
第2組的F1
第2組的F1
×
第1組的F1
黃葉(株)132122
綠葉(株)520526384354
請回答問題:
(1)在第1、2組雜交和第3、4組雜交中互換授粉的對象,結(jié)果表明花粉的來源不影響(影響/不影響)雜交結(jié)果.
(2)由實驗結(jié)果分析,黃葉是隱性性狀,且黃葉和綠葉性狀由一對等位基因控制,作出這一判斷需要綜合考慮1、2、3、4組的實驗結(jié)果.
(3)若第1組的F1與黃葉植株雜交,則子代表現(xiàn)型及比例為綠葉:黃葉=1:1,這一雜交可檢驗F1產(chǎn)生的配子種類及比例(F1的基因型).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖是T2噬菌體侵染細菌的部分實驗流程(各項操作準確).下列敘述正確的是( 。
A.可以用含S35的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體,使其蛋白質(zhì)含有放射性
B.上圖試管內(nèi),沉淀物中可能含有放射性,但子代噬菌體一定沒有放射性
C.上圖流程可證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸
D.圖中的細菌是用含有P32的培養(yǎng)基培養(yǎng)出來的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.有機蜂肽是一種鏈狀多肽,其分子式為CaHbO31N39.下列關(guān)于該有機蜂肽的敘述,正確的是(  )
A.該有機蜂肽徹底水解一定能得到20種氨基酸
B.根據(jù)氧原子計算,該有機蜂肽最多為30肽
C.組成該有機蜂肽的氨基酸中有的R基中含有-SH
D.該有機蜂肽的合成場所應(yīng)含有磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.中國每年約150萬人等待器官移植,而異體器官移植手術(shù)往往很難成功,最大的障礙就是異體細胞間的排斥,這種生理功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是( 。
A.細胞膜由磷脂、膽固醇和蛋白質(zhì)等組成
B.細胞膜的外表面有識別功能的糖蛋白
C.細胞膜具有一定的流動性和選擇透過性
D.細胞膜能控制物質(zhì)進出細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于教材實驗的敘述中,正確的是( 。
A.使用光學(xué)顯微鏡的高倍鏡可以觀察到新鮮菠菜葉肉細胞中葉綠體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
B.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時需要設(shè)計對照試驗
C.分離葉綠體色素實驗中,沿鉛筆線均勻畫濾液細線并迅速重復(fù)2-3次
D.噬菌體侵染細菌的實驗中,保溫時間過長或過短對實驗結(jié)果影響相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)人體內(nèi)酶和激素的敘述,正確的是( 。
A.酶和激素只能在活細胞中產(chǎn)生
B.酶和激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
C.能產(chǎn)生酶的細胞都能產(chǎn)生激素
D.激素都通過影響酶的合成而發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖表示植物激素(植物生長調(diào)節(jié)劑)對植物生命活動的調(diào)節(jié)作用示意圖,“+”表示促進,“-”表示抑制,相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.甲、乙兩種物質(zhì)可能分別是脫落酸和赤霉素
B.丙物質(zhì)促進植物生長的原理是促進細胞縱向伸長
C.將一定濃度的NAA噴灑在雌蕊柱頭上即可獲得無子果實
D.植物的生長發(fā)育過程是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水中氧含量隨水溫的升高而下降。生活在寒溫帶湖泊中的某動物,其血液中的血紅蛋白含量與其生活的水溫有關(guān)。下圖中能正確表示一定溫度范圍內(nèi)該動物血液中血紅蛋白含量隨水溫變化趨勢的曲線是

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

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