甲圖表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖(A、B、C、D表示激素)，乙圖所示是肝細(xì)胞中所進(jìn)行的有關(guān)化學(xué)變化，請(qǐng)分析回答：

（1）由甲圖可知，人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)同時(shí)受______________的調(diào)節(jié)而正常進(jìn)行。

（2）寒冷環(huán)境下，激素_________________(填字母）的分泌量明顯增加，以增加產(chǎn)熱量，同時(shí)機(jī)體還可通過(guò)______________等變化以減少散熱。

（3）當(dāng)血糖濃度低于正常值后，可刺激下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)使胰島細(xì)胞興奮，增加激素_______(填字母）的分泌量，同時(shí)腎上腺素的分泌量也會(huì)增加，這兩種激素在調(diào)節(jié)血糖濃度上表現(xiàn)為_(kāi)_____________作用。

（4）當(dāng)血糖濃度高于正常值時(shí)，激素_______________(填字母)和細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，使葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞。肝細(xì)胞膜上識(shí)別該激素的受體的化學(xué)本質(zhì)是_________________。該激素能促進(jìn)乙圖中哪些生理過(guò)程？______________(填序號(hào)）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

2．通常情況下，正常人的尿液中沒(méi)有葡萄糖．當(dāng)一次食用大量糖時(shí)，尿液中是否有葡萄糖存在？請(qǐng)利用對(duì)照的方法來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定．
（1）實(shí)驗(yàn)原理是葡萄糖是還原糖，在水浴條件下，還原糖與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀．
（2）方法步驟
第一步：取3支相同的潔凈試管，分別標(biāo)號(hào)1、2、3，其中3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組．
第二步：分別向3支試管內(nèi)加入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)液體．即1號(hào)試管加2mL正常尿液；2號(hào)試管加2mL蒸餾水；3號(hào)試管加食用大量糖后采集的尿液2ml．
第三步：向3支試管內(nèi)分別加入剛配置好的斐林試劑1mL．振蕩試管，使溶液混合均勻，并將這3支試管放入50～65℃水浴加熱約2min，觀察試管內(nèi)顏色變化．
（3）實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與可以得出的相應(yīng)結(jié)論：．
①若3號(hào)試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，1、2號(hào)試管仍然是藍(lán)色，則說(shuō)明當(dāng)一次食用大量糖時(shí)，尿液中有葡萄糖存在．
②若1、2、3號(hào)試管都是藍(lán)色（或斐林試劑的顏色或不出現(xiàn)磚紅色沉淀），則說(shuō)明當(dāng)一次食用大量糖時(shí)，尿液中沒(méi)有葡萄糖存在．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)科學(xué)史的研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法的敘述中，不正確的是（　　）
A．研究光合作用的反應(yīng)過(guò)程和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)--同位素標(biāo)記法
B．薩頓提出基因在染色體上和摩爾根證明基因在染色體上--假說(shuō)演繹法
C．沃森和克里克提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)--模型建構(gòu)法
D．探究酵母菌的呼吸方式--對(duì)比實(shí)驗(yàn)法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境之間的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③．（填標(biāo)號(hào)）毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是③④．（填標(biāo)號(hào)）
（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種．以氧氣為例，氧氣從血液中進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散；紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要通過(guò)6層膜才能被組織細(xì)胞①利用，氧氣發(fā)揮作用的具體場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜．
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是②血漿中含有較多大分子的蛋白質(zhì)，③組織液中蛋白質(zhì)的含量較少．
（4）在一些病理?xiàng)l件下，血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化．
請(qǐng)舉出由于病理原因引起③增多的實(shí)例營(yíng)養(yǎng)不良或花粉過(guò)敏或腎小球腎炎等（舉一例）．
（5）如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，則B端與A端液體相比較，明顯增加的物質(zhì)有二氧化碳、尿素等．若為饑餓狀態(tài)，則B端與A端液體相比較，明顯增加的物質(zhì)有胰高血糖素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．三鹿奶粉的三聚氰胺事件后，2010年在甘肅、青海、吉林竟然再現(xiàn)三聚氰胺超標(biāo)奶粉．三聚氰胺的化學(xué)式：C3H6N6，其結(jié)構(gòu)如圖，俗稱密胺、蛋白精，正是因?yàn)樗械�，才讓唯利是圖的人拿它來(lái)冒充蛋白質(zhì)．下列有關(guān)它的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．組成細(xì)胞的有機(jī)物中含量最多的是蛋白質(zhì)
B．高溫使蛋白質(zhì)變性，肽鍵斷裂，變性后的蛋白質(zhì)易消化
C．核糖體合成蛋白質(zhì)的方式都為脫水縮合
D．蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，而三聚氰胺不能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�
A．調(diào)查紅綠色盲的發(fā)病率應(yīng)在患者家系中重復(fù)調(diào)查幾次，以減小實(shí)驗(yàn)誤差
B．低溫與秋水仙素均能抑制著絲點(diǎn)分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍
C．證明光合作用所釋放的氧氣來(lái)自水和用T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)采用的核心技術(shù)相同
D．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，檢測(cè)是否產(chǎn)生CO2或酒精均可判斷呼吸方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．圖甲表示其葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，其中a～f代表O2或CO2；圖乙為用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖曲線．據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與[H]結(jié)合，并伴隨大量能量的生成．
（2）在適宜的條件下，若用CO2、H218O供給植物進(jìn)行代謝，則圖甲中的f所代表的物質(zhì)應(yīng)是18O2．當(dāng)植物處于圖乙D點(diǎn)時(shí)，其葉肉細(xì)胞內(nèi)a～f代表過(guò)程中能進(jìn)行的生理過(guò)程有ab．
（3）圖乙中影響B(tài)C段和GH段玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化速率的主要外界因素分別為溫度、光照強(qiáng)度．F點(diǎn)時(shí)細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體．DF段葉肉細(xì)胞內(nèi)所進(jìn)行的兩個(gè)重要生理活動(dòng)的總反應(yīng)式分別為CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$（CH2O）+O2 C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
（4）圖乙中表示光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是D、H．若在G點(diǎn)增加對(duì)玻璃罩的光照強(qiáng)度，則G點(diǎn)會(huì)向下（填“上”或“下”）移動(dòng)．
（5）在上述條件下，該植物一晝夜有機(jī)物含量增多（填“增多”或“減少”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，不包括下列內(nèi)容中的（　�。�
A．膝跳反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B．HIV病毒的生活必須依賴淋巴細(xì)胞
C．胚胎發(fā)育以細(xì)胞分裂和分化為基礎(chǔ)
D．人的單個(gè)細(xì)胞也能完成各種生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．細(xì)菌和酵母菌細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于（　�。�
A．有無(wú)核物質(zhì)B．有無(wú)細(xì)胞質(zhì)C．有無(wú)核糖體D．有無(wú)核膜

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