12.如圖甲表示光合作用過程的圖解,圖乙為大棚中栽培的某種蔬菜在水肥充足、溫度適宜的條件下,光合作用強度受環(huán)境因素影響的變化曲線圖.請據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)參與光合作用的色素主要吸收紅光和藍紫光.
(2)光合作用的過程可以分為兩個階段,圖甲中A表示光反應(yīng)階段,B表示暗反應(yīng)階段,A階段為B階段反應(yīng)提供ATP 和[H].
(3)寫出圖甲中④所示物質(zhì)名稱:二氧化碳;D過程名稱為C3的還原.
(4)由圖乙可知,影響光合作用的外界因素是光照強度和CO2濃度.
(5)比較圖乙Ⅰ、Ⅱ兩條曲線,當光照強度大于a時,曲線Ⅱ的光合作用強度不再增大,主要是光合作用的暗反應(yīng)階段受到限制.
(6)寫出光合作用的反應(yīng)式:CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2..

分析 1、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機物,并釋放出氧氣的過程.光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物.
2、結(jié)合題意分析圖解:圖甲中,A表示光反應(yīng),B表示暗反應(yīng),C表示暗反應(yīng)中二氧化碳的固定,D表示三碳化合物的還原;圖中①是氧氣、②是[H]、③是ATP、④是二氧化碳、⑤是有機物.圖乙中探究了光照強度和二氧化碳濃度對光合作用強度的影響.

解答 解:(1)參與光合作用的色素分布在葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上,這些色素是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b.主要吸收紅光和藍紫光.
(2)光合作用的過程可以分為兩個階段,圖甲中A表示光反應(yīng)階段,B表示暗反應(yīng)階段,A光反應(yīng)階段為B暗反應(yīng)階段反應(yīng)提供[H]和ATP.
(3)圖甲中所示物質(zhì):④是二氧化碳;D過程名稱為C3的還原.
(4)由圖乙可知,影響光合作用的外界因素是光照強度和CO2濃度.
(5)比較圖乙Ⅰ、Ⅱ兩條曲線,當光照強度大于a時,曲線Ⅱ的光合作用強度不再增大的原因是CO2濃度過低,限制了光合作用暗反應(yīng)階段的進行.
(6)光合作用的反應(yīng)式為:CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2
故答案為:
(1)紅光和藍紫       
(2)光反應(yīng)   暗反應(yīng)     ATP[H]
(3)二氧化碳       C3的還原  
(4)光照強度   CO2濃度
(5)暗反應(yīng)       
(6)CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2

點評 本題著重考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化,以及影響光合作用的因素,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力.要注意,光反應(yīng)離不開光,暗反應(yīng)有光無光均可進行.光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.影響光合速率的條件:光照強度、溫度和空氣中二氧化碳濃度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示某種生物體細胞示意圖,請判斷下列基因的傳遞不遵循基因自由組合規(guī)律的是( 。
A.A、a與D、dB.B、b與A、aC.A、a與C、cD.C、c與D、d

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗,不正確的描述是( 。
A.處于分裂間期的細胞數(shù)目最多
B.在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面,低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似
C.在高倍顯微鏡下也不可能觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程
D.按步驟要求操作后,在顯微鏡下觀察,會發(fā)現(xiàn)所有細胞的染色體數(shù)目都加倍了

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于如圖所示概念圖的分析正確的是( 。
A.①和②所示的過程都能逆濃度梯度運輸物質(zhì)
B.只有①所示的過程需要消耗能量
C.大分子只有通過①所示的過程才能進入細胞
D.果脯腌制時蔗糖進入細胞與過程①和②有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.用電子顯微鏡觀察根毛細胞,下列各組結(jié)構(gòu)均不能觀察到的是(  )
A.液泡和中心體B.高爾基體和核糖體
C.葉綠體和中心體D.液泡和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.某人右下肢因受外傷造成運動障礙,但有感覺.該病人受損傷的部位可能是在反射弧的(  )
①傳入神經(jīng)    ②傳出神經(jīng)    ③感受器    ④神經(jīng)中樞    ⑤效應(yīng)器.
A.②③B.①④C.①②D.②⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物的食物關(guān)系圖,圖乙是對某經(jīng)濟魚類進行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長速率曲線圖,請回答問題:

(1)圖甲中,貓頭鷹和蛇的種間關(guān)系是捕食和競爭.假如貓頭鷹的食物有2/5來自于兔子,$\frac{2}{5}$來自于鼠,$\frac{1}{5}$來自于蛇,那么貓頭鷹增加30g體重,最少需要消費植物1350g.若蛇全部死亡,貓頭鷹數(shù)量可能會增加.
(2)圖乙中,t1時期該經(jīng)濟魚類種群的年齡組成為增長型,在t1時用標志重捕法調(diào)查該魚類的種群密度,第一次捕獲30條全部標志后釋放,一天后進行第二次捕捉,在第二次捕獲中,未標志的50條、標志的10條,估算該魚類種群K值是360條.若另外某一海域該經(jīng)濟魚類種群現(xiàn)存量約3000噸,正常狀況下,每年該種群最多可增加300噸,為充足利用該魚類資源,又不影響可持續(xù)發(fā)展,理論上每年最多捕撈該魚類的量為D.
A.3000噸            B.1650噸             C.1500噸          D.不超過300噸
(3)如表是某湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果.表中的A、B、C為不同的營養(yǎng)級,D為分解者.
 同化總量(106J)儲存能量(106J)呼吸消耗能量(106J)
A950250700
B1003565
C15510
D18080100
分析可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為9.5×108J,從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15%.從能量輸入和輸出來看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是增加還是減少?增加.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列是與人體生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的敘述,其中正確的是( 。
A.血液中O2含量下降,刺激了呼吸中樞,促進呼吸運動
B.HIV在人體內(nèi)環(huán)境中不能增殖,但能破壞人體體液免疫過程
C.激素是由體液定向運輸?shù)桨屑毎l(fā)揮調(diào)節(jié)作用的
D.內(nèi)環(huán)境成分影響細胞代謝,但細胞代謝不影響內(nèi)環(huán)境成分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二(下)開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

貯藏水果和糧食時,充加CO2或抽掉空氣,能延長貯藏時間,主要是由于( )

A.抑制有氧呼吸 B.促進有氧呼吸

C.抑制無氧呼吸 D.促進無氧呼吸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案