17.如圖是光合作用中的光反應與暗反應之間相互聯(lián)系的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)填出圖中字母所代表的物質(zhì):
aO2,bATP,c[H],dCO2
(2)光反應是發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上,暗反應是發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中.
(3)正常進行光合作用的綠色植物,若突然移至黑暗處,其它條件不變,短時間內(nèi)葉片葉綠體中C3和(CH2O)含量的變化分別是增加和減少.
(4)北方夏季晴天的中午,某綠色植物的光合速率反而明顯減弱,其主要原因是光照過強,氣溫過高,蒸騰作用過于旺盛,氣孔關閉,吸收CO2減少所致.

分析 1、光反應階段:在葉綠體的類囊體膜上進行,主要的物質(zhì)變化是水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.
2、暗反應階段:在葉綠體的基質(zhì)中進行,主要的物質(zhì)變化是CO2被C5固定形成C3,C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物.
3、據(jù)圖分析可知:該光合作用過程圖解中,a是光反應階段產(chǎn)生的O2,b是ATP,c是[H],d是CO2

解答 解:(1)根據(jù)該光合作用過程圖解分析,a是O2,b是ATP,c是[H],d是CO2
(2)光合作用分為光反應和暗反應兩個階段,發(fā)生的場所分別是葉綠體的類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì).
(3)把該植物從光下移到暗處,光反應減弱,ATP和還原氫合成減少,三碳化合物的還原受阻,其來源不變,最終導致三碳化合物含量升高,而有機物減少.
(4)北方夏季晴天的中午,光照過強,氣溫過高,蒸騰作用過于旺盛,氣孔關閉,吸收二氧化碳不足,導致綠色植物的光合速率明顯減弱.
故答案為:
(1)O2  ATP[H]CO2   
(2)類囊體薄膜  基質(zhì)    
(3)增加和減少
(4)光照過強,氣溫過高,蒸騰作用過于旺盛,氣孔關閉,吸收CO2減少所致

點評 本題主要考查光合作用的過程,結合細胞呼吸、色素提取、ATP結構式進行考察,解題的關鍵是掌握光合作用過程中光反應、暗反應的物質(zhì)變化及能量變化,需識記光合作用的過程圖解,每種物質(zhì)變化的反應方程式、各階段進行的場所及所需要的物質(zhì)條件等相關知識.

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相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•泰安期中)對圖1中1﹣4號個體進行基因檢測,將含有該遺傳病基因或正;虻南嚓PDNA片段各自用電泳法分離.正;蝻@示一個條帶,患病基因顯示為另一個不同的條帶,結果如圖2.下列有關分析判斷不正確的是( )

A.圖2中的編號C對應系譜圖中的4號個體

B.條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因

C.8號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為

D.9號個體與該遺傳病攜帶者結婚,孩子患病的概率為

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.豌豆的高莖基因(D)和矮莖基因(d)的根本區(qū)別是( 。
A.D基因是具有遺傳效應的DNA片段,而d基因不是
B.D基因能決定生物性狀而d基因不能
C.兩基因的4種脫氧核苷酸的排列順序有所不同
D.兩基因在一對同源染色體上的位置不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.用甲物種農(nóng)作物的①和②兩個品種以及乙物種作原材料,分別培育出④⑤⑥⑦四個品種的過程如圖表示.請根據(jù)圖回答問題:

(1)用①和②作為親本經(jīng)過Ⅰ和Ⅱ過程培育成⑤的育種方法稱為雜交育種,其中過程Ⅱ是通過自交實現(xiàn)的,雜交育種所依據(jù)的原理是基因重組.
(2)用③培育④的常用方法是花藥離體培養(yǎng).由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱為單倍體育種,其優(yōu)點是能明顯縮短育種年限.
(3)由③培育成⑥常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,形成的⑥稱為四倍體.
(4)將基因D導入⑤培育出⑦時,常用的運載體有質(zhì)粒(或病毒).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.要將位于顯微鏡視野左上方的一個細胞移到視野中央,應將載玻片( 。
A.向左上方移動B.向右下方移動C.向左下方移動D.向右上方移動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如果將狗的甲狀腺切除,一段時間后,測定這條狗的體溫、心跳和呼吸,然后與正常狗相比,這條狗( 。
A.體溫偏低,心跳較慢,呼吸較快B.體溫偏高,心跳較慢,呼吸較快
C.體溫偏高,心跳較慢,呼吸較慢D.體溫偏低,心跳較慢,呼吸較慢

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.請回答與從土壤中分離纖維素分解菌有關的相關問題:
(1)纖維素分解菌能夠產(chǎn)生纖維素酶,它是一種復合酶,在它的系列作用下纖維素最終被水解為葡萄糖.
(2)在篩選纖維素分解菌的過程中,人們發(fā)明的方法是剛果紅染色法,這種方法能夠通過反應直接對微生物進行篩選.
(3)經(jīng)過接種、培養(yǎng)后,如果觀察到產(chǎn)生透明圈的菌落,說明可能獲得了纖維素分解菌.為了確定是纖維素分解菌,還需要進行的實驗進行測定,其方法有液體發(fā)酵和固體發(fā)酵兩種.
(4)為了保持纖維素分解菌的純凈,需要對菌種進行保藏.若使用頻繁,應采用將菌種接種在斜面培養(yǎng)基上,放人4℃冰箱中的方法進行保藏;若很少使用,則可采用將菌液與滅菌的甘油混勻,放在-20℃的冰箱中的方法進行長期保藏.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列生物中都屬于原核生物的一組是( 。
A.藍藻和硝化細菌B.藍藻和酵母菌C.綠藻和根瘤菌.D.水綿和大白菜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列就“土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)”實驗的有關敘述,不正確的是( 。
A.經(jīng)高壓蒸汽滅菌的培養(yǎng)基所倒平板和接種后培養(yǎng)時的平板均要倒置
B.同一稀釋度下至少要涂布三個平板并且要培養(yǎng)到菌落數(shù)穩(wěn)定時計數(shù)
C.在稀釋度足夠高時,所形成的單個菌落中所有細胞的遺傳信息必定相同
D.在相同培養(yǎng)條件下,未接種的培養(yǎng)基表面無菌落生長說明培養(yǎng)基沒有被雜菌污染

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