下圖所示是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說法正確的是
A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的
B.②中含激素、血紅蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì)
C.漿細(xì)胞分泌的抗體先進(jìn)入③,再進(jìn)入④
D.血漿中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是②→③→④
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江鶴崗一中高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于膝跳反射的敘述,錯(cuò)誤的是
A.反射活動由一定的刺激引起
B.反射活動中興奮在突觸出雙向傳遞
C.反射活動的發(fā)生需要反射弧結(jié)構(gòu)完整
D.反射活動中神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林十八中高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這三類物質(zhì)都是
A.在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
C.與特定分子結(jié)合后起作用 D.在發(fā)揮作用后還能保持活性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林十八中高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)象Ⅰ:小明的手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品而將手縮回;現(xiàn)象Ⅱ:小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。兩個(gè)現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見下表,不正確的是
選項(xiàng) | 比較項(xiàng)目 | 現(xiàn)象Ⅰ | 現(xiàn)象Ⅱ |
A | 反射弧的完整性 | 不完整 | 完整 |
B | 是否需要大腦皮層參與 | 可以不要 | 一定需要 |
C | 參與反射的神經(jīng)元數(shù)量 | 少 | 多 |
D | 縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量 | 相同 | 相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林十八中高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為人體體液相關(guān)組成及各成分間的關(guān)系,請依次填出①~⑤的相關(guān)內(nèi)容
A.細(xì)胞內(nèi)液 血漿 組織液 淋巴 細(xì)胞外液
B.細(xì)胞外液 血漿 淋巴 組織液 細(xì)胞內(nèi)液
C.細(xì)胞外液 組織液 血漿 淋巴 細(xì)胞內(nèi)液
D.細(xì)胞內(nèi)液 血漿 淋巴 組織液 細(xì)胞外液
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家在研究大腦皮層某些區(qū)域(如圖所示)時(shí),發(fā)現(xiàn)它與軀體運(yùn)動和語言活動功能有著密切的聯(lián)系,下列敘述正確的是
A.刺激大腦皮層中央前回下部,可引起軀干運(yùn)動
B.刺激大腦皮層中央前回頂部,可引起下肢運(yùn)動
C.S區(qū)受損,患者會得聽覺性失語癥
D.H區(qū)受損,患者會得到運(yùn)動性失語癥
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是一個(gè)基因型為MMNn的哺乳動物體內(nèi)部分細(xì)胞的分裂示意圖。下列敘述正確的是
A.圖乙、丁所示的細(xì)胞分裂過程中有等位基因分離
B.圖丁所示的細(xì)胞的名稱是次級精母細(xì)胞或極體
C.圖乙、丙所示的細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組,圖甲、丁所示的細(xì)胞中不具有同源染色體
D.圖丁所示的細(xì)胞的基因型為MmNN,說明該細(xì)胞在此之前發(fā)生了基因突變或交叉互換
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高一上階段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞中各種化合物或元素占細(xì)胞鮮重的含量,以下按①②③④順序排列,正確的是
A.水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì);N、H、O、C
B.蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水;O、C、N、H
C.水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類;H、O、C、N
D.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類;C、O、H、N
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