分析 激素的調節(jié)機制一般是分級調節(jié)機制,由下丘腦分泌相關的促××激素釋放激素作用于垂體,垂體分泌的促××激素作用于相關的腺體,在這個過程中的調節(jié)機制是負反饋調節(jié).根據題意激素最后作用的腺體是甲狀腺激素,所以下丘腦分泌的激素是促甲狀腺激素釋放激素,垂體分泌的激素是促甲狀腺激素.
解答 解:(1)據圖分析,激素A是促甲狀腺激素釋放激素,激素B是促甲狀腺激素.
(2)甲狀腺激素的合成需要碘元素,沒有碘元素甲狀腺激素就無法合成,所以人體內缺乏碘元素時,將導致激素C合成減少;碘元素屬于無機鹽,而且碘元素運往甲狀腺細胞是逆濃度運輸,所以其運輸方式為主動運輸.
(3)當人遇危險而情緒緊張時,刺激會傳遞給下丘腦,導致下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激素會增加,進而使得激素C甲狀腺激素的含量增加.
(4)血液中甲狀腺激素含量過高時,會通過負反饋調節(jié)作用于下丘腦和垂體,使促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素分泌減少.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素
(2)碘 甲狀腺激素主動運輸
(3)升高 升高
(4)降低 反饋
點評 本題主要考查甲狀腺激素的分級調節(jié)和負反饋調節(jié),意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用.
科目:高中生物 來源:2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學高二上第一次聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面能發(fā)生質壁分離的一組細胞是( )
①食用的糖醋蒜細胞
②蠶豆葉的表皮細胞
③植物的根毛細胞
④人的口腔上皮細胞
⑤用鹽酸解離的洋蔥根尖細胞
⑥根尖分生區(qū)細胞.
A.①⑤ B.②③⑥ C.①②③④⑤⑥ D.②③
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將視野中的細胞浸潤在清水中,原生質體會逐漸恢復到原來位置 | |
B. | 實驗說明細胞膜與細胞壁在物質透過性存在顯著差異 | |
C. | 洋蔥根尖分生區(qū)細胞不宜作為該實驗的實驗材料 | |
D. | 圖中O是細胞壁,P是液泡,Q是細胞質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞生長過程中,與外界環(huán)境進行物質交換的效率提高 | |
B. | 細胞衰老導致細胞代謝水平降低,各種酶活性都會降低 | |
C. | 用一定手段破壞造血干細胞的細胞骨架系統可阻斷其分裂分化 | |
D. | 癌細胞容易在體內擴散和轉移是由于細胞形態(tài)發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a細胞中移向細胞兩極的染色體上的基因組成為AaBb | |
B. | b細胞中有兩對同源染色體 | |
C. | c細胞所需能量可能來自酒精發(fā)酵 | |
D. | 三個細胞所含染色體數相等,分裂形成的子細胞中的染色體組數也相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常見的單糖有果糖、核糖、葡萄糖等,它們可以被人體直接吸收 | |
B. | 淀粉是一種多糖,糧食作物玉米、水稻的種子中含有豐富的淀粉 | |
C. | 脫氧核苷酸是RNA的基本單位,核糖核苷酸是DNA的基本單位 | |
D. | 脂肪是細胞內良好的儲能物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質是細胞器共有的化學成分 | |
B. | 與蛋白質合成有關的細胞器只有核糖體 | |
C. | 蛋白質在常溫下可與雙縮脲試劑產生紫色反應 | |
D. | 蛋白質空間結構的改變會導致其功能改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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