9．下列不屬于基因和染色體行為存在平行關(guān)系證據(jù)的是（　�。�
A．基因保持完整性和獨(dú)立性，染色體也有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)
B．在體細(xì)胞中，基因和染色體都是成對(duì)存在的
C．成對(duì)的基因和同源染色體都是一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方
D．基因發(fā)生突變，生物體的性狀也發(fā)生改變

分析 基因和染色體存在著明顯的平行關(guān)系：
1、基因在雜交過(guò)程中保持完整性和獨(dú)立性．染色體在配子形成和受精過(guò)程中也有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)．
2、體細(xì)胞中基因、染色體成對(duì)存在，配子中成對(duì)的基因只有以個(gè)，同樣，也只有成對(duì)的染色體中的一條．
3、基因、染色體來(lái)源相同，均一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方．
4、減數(shù)分裂過(guò)程中基因和染色體行為相同．

解答 解：A、基因和染色體在雜交過(guò)程中都能保持完整性和獨(dú)立性，A錯(cuò)誤；
B、在體細(xì)胞中，基因和染色體都是成對(duì)存在的，這說(shuō)明基因和染色體行為存在平行關(guān)系，B錯(cuò)誤；
C、成對(duì)的基因和同源染色體都是一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方，這說(shuō)明基因和染色體行為存在平行關(guān)系，C錯(cuò)誤；
D、基因發(fā)生突變，生物體的性狀也可能發(fā)生改變，但這未體現(xiàn)基因和染色體存在著平行關(guān)系，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因在染色體上的探索歷程，要求考生了解基因在染色體上的探索歷程，掌握基因與染色體之間具有平行關(guān)系的證據(jù)，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．綠色城市的重要標(biāo)志之一實(shí)現(xiàn)垃圾的“減量化、資源化和無(wú)害化”．如圖是垃圾資源化、無(wú)害處理的一種方案：

（1）列出該生態(tài)系統(tǒng)中的三種分解者的名稱(chēng)蚯蚓、蒼蠅、細(xì)菌（微生物）．
（2）從資源與環(huán)境的角度來(lái)看，④、⑤途徑優(yōu)于③途徑的主要原因是可以充分地利用垃圾中的物質(zhì)（對(duì)物質(zhì)的多級(jí)利用）、減少環(huán)境污染．
（3）進(jìn)行⑦過(guò)程的甲烷桿菌與酵母菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是甲烷桿菌無(wú)成形的細(xì)胞核．
（4）每一位市民都應(yīng)該積極參與①、②過(guò)程，具體做法是將生活垃圾分類(lèi)包裝．
（5）該生態(tài)工程最突出體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生（原理）這個(gè)基本原理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀之間關(guān)系的敘述，不正確的是（　　）
A．某一性狀可能由多個(gè)基因決定
B．性狀完全由基因控制，與環(huán)境無(wú)關(guān)
C．基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物體的部分性狀
D．基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

假如在南極科學(xué)考察站工作的一位科學(xué)家，從溫暖的室內(nèi)來(lái)到寒冷的室外時(shí)，其下列各項(xiàng)生理變化與圖示變化趨勢(shì)相符的是

①皮膚血管血流量的變化②身體耗氧量的變化

③甲狀腺激素的分泌量④汗腺的分泌量

A．②③ B．①④ C．②④ D．①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列敘述中，不能說(shuō)明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是（　�。�
A．Aa雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因的性狀
B．非同源染色體及其上的非等位基因自由組合
C．二倍體生物形成配子時(shí)基因和染色體數(shù)目均減半
D．染色體變異時(shí)一定伴隨基因結(jié)構(gòu)的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)南極食物網(wǎng)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在此食物網(wǎng)中有5條食物鏈．
（2）虎鯨屬于三級(jí)消費(fèi)者．
（3）占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是虎鯨、須鯨．
（4）大魚(yú)與小魚(yú)的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)，磷蝦與須鯨的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)與捕食．
（5）要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所示組成成分外，還應(yīng)該包括非生物的物質(zhì)和能量和分解者．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．已知黃色皺粒與綠色圓粒的豌豆雜交，F(xiàn)1均為黃色圓粒，在F2的重組性狀中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例為（　　）
A．$\frac{5}{8}$B．$\frac{1}{3}$C．$\frac{1}{5}$D．$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于越野滑雪比賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)員大量出汗導(dǎo)致血漿內(nèi)抗利尿激素的含量降低
B．比賽中血糖含量降低時(shí)，胰高血糖素的含量升高
C．寒冷刺激引起下丘腦產(chǎn)生興奮并分泌促甲狀腺激素釋放激素
D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過(guò)程中內(nèi)分泌系統(tǒng)會(huì)受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．科學(xué)家利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)成功獲得了番茄-馬鈴薯雜種植株，為了便于雜種細(xì)胞的篩選和鑒定，科學(xué)家利用紅色熒光和綠色熒光分別標(biāo)記番肺和馬鈴薯的原生質(zhì)體膜上的蛋白質(zhì)，其培育過(guò)程如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程①常用的酶是纖維素酶和果膠酶，細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是雜種細(xì)胞再生出新的細(xì)胞壁．
（2）植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的生物學(xué)原理有細(xì)胞膜的流動(dòng)性、植物細(xì)胞的全能性．
（3）植物原生質(zhì)體融合過(guò)程常利用化學(xué)試劑聚乙二醇（或PEG）誘導(dǎo)融合，在鑒定雜種原生質(zhì)體時(shí)可用顯微鏡觀(guān)察，根據(jù)細(xì)胞膜表面熒光的不同可觀(guān)察到3種不同的原生質(zhì)體（只考慮細(xì)胞兩兩融合的情況），當(dāng)觀(guān)察到融合的細(xì)胞表面既有紅色熒光義有綠色熒光時(shí)可判斷該原生質(zhì)體是由番茄和馬鈴薯融合而成的．
（4）過(guò)程④中的培養(yǎng)基常添加的植物激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素．
（5）若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)有n條染色體，則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞在有絲分裂后期含2（m+n）條染色體．

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