下圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。

（1）黑藻細胞與藍藻細胞最根本的區(qū)別是 。

（2）光合作用過程中暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的 和 ，在 中將CO2轉(zhuǎn)化為C3，進而形成糖類。

（3）t2—t3限制光合作用的主要因素 。

（4）t4后短暫時間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量 ，C3還原后的直接產(chǎn)物含量 。

（5）據(jù)圖分析，提出增強光合作用的措施 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若“淀粉—麥芽糖—葡萄糖—糖原”表示某生物體內(nèi)糖類的某些轉(zhuǎn)化過程，則下列說法正確的是

①此生物是動物，因為能將淀粉轉(zhuǎn)化為糖原

②關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi)，因為淀粉和麥芽糖是植物特有的糖，而糖原是動物特有的糖

③此生物一定是植物，因為它含有淀粉和麥芽糖

④淀粉和糖原都是儲存能量的多糖，麥芽糖是二糖

A．②③

B．①④

C．①③④

D．①②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇泰州姜堰區(qū)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞能正常完成各項生命活動的前提條件

A．細胞膜保持完整

B．線粒體供能

C．核內(nèi)有遺傳物質(zhì)

D．細胞保持完整性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽宿州二中高一第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

這一群在森林公園內(nèi)有一群灰喜鵲，它們是這個森林公園里馬尾松的“保護神”。灰喜鵲，對應(yīng)于于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的哪個層次？

A、個體 B、種群 C、群落 D、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林省長春市普通高一上學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物變異的敘述，正確的是

A．三倍體植株可由受精卵發(fā)育而來

B．生物的變異都可遺傳給后代

C．染色體結(jié)構(gòu)變異不改變基因數(shù)目

D．基因重組能產(chǎn)生新的基因

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng)在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程。據(jù)圖判斷不正確的是

A．bc段表示在有酶催化條件下，使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能

B．a(chǎn)d段表示在無催化劑催化的條件下，使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能

C．若物質(zhì)A與物質(zhì)P之間轉(zhuǎn)化的反應(yīng)為可逆反應(yīng)，酶可同樣地降低正、逆反應(yīng)的活化能

D．若將酶催化改為無機催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向上移動

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細胞層次，也是個體層次的是

A．蘚類 B．草履蟲 C．神經(jīng)元 D．卵細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實驗操作步驟的敘述中，正確的是

A．用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定

B．脂肪的鑒定實驗中需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴

C．鑒定可溶性還原糖時，要加入斐林試劑甲液后再加入乙液

D．用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液，要混合均勻，再加入含樣品的試管中，且現(xiàn)配現(xiàn)用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四組生物中，細胞結(jié)構(gòu)最相似的是

A．草履蟲、水綿、玉米

B．煙草、太陽蟲、大腸桿菌

C．酵母菌、噬菌體、大豆

D．辣椒、水稻、花生

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同步練習(xí)冊答案