4.據(jù)圖回答下列有關(guān)免疫的問題:
(1)圖為吞噬細胞殺滅細菌的示意圖,該過程屬于非特異性免疫
(2)人體的免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)構(gòu)成
(3)當B細胞表面的抗原識別受體與抗原結(jié)合時可分化出漿細胞,該細胞能制造大量的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)的抗體分泌到血液中.
(4)將一只A品系大鼠的皮膚小片移植到另一只不同品系大鼠的背部,10天后因細胞(填“體液”或“細胞”)免 疫而脫落,這是效應(yīng)T細胞所起作用的結(jié)果.
(5)某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于乙酰膽堿(一種興奮性遞質(zhì))受體后,使乙酰膽堿受體退化且再生受阻,從免疫角度上說,該疾病屬于自身免疫病.臨床上可以切除胸腺來治療重度患者,其原因是切除該器官能抑制T細胞的發(fā)育,使淋巴因子不能產(chǎn)生,B細胞的分化減弱,從而減少抗體的產(chǎn)生.

分析 圖為吞噬細胞殺滅細菌的示意圖,吞噬細胞對病菌的這種吞噬作用依賴于細胞膜的流動性,這屬于非特異性免疫.自身免疫病是指機體對自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾病.

解答 解:(1)吞噬細胞對病菌的這種吞噬作用依賴于細胞膜的流動性,這屬于非特異性免疫.
(2)免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)構(gòu)成.
(3)當B細胞表面的抗原識別受體與抗原結(jié)合時,會增殖分化為相應(yīng)的漿細胞;抗體的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì).
(4)將一只A品系大鼠的皮膚小片移植到另一只不同品系大鼠的背部,10天后因(特異性免疫中的)細胞免疫免疫而脫落,這是效應(yīng)T細胞所起的作用.
(5)自身免疫病是指機體對自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾。巢∪梭w內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于乙酰膽堿受體后,使乙酰膽堿受體退化且再生受阻,該疾病屬于自身免疫。R床上可以切除胸腺來治療重度患者,其原因是胸腺是T細胞成熟的場所,切除該器官能抑制T細胞的發(fā)育,使淋巴因子不能產(chǎn)生,從而減少抗體的產(chǎn)生,但這也會使細胞免疫喪失和體液免疫受影響,使人體免疫能力下降而容易被感染.
故答案為:
(1)非特異性
(2)免疫活性物質(zhì)
(2)漿      蛋白質(zhì)
(3)細胞    效應(yīng)T
(4)自身免疫病   胸腺

點評 本題結(jié)合吞噬細胞殺滅細菌的示意圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能;掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程;識記二次免疫應(yīng)答的特點,能根據(jù)圖中信息準確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.A.如圖為果酒和果醋的制作流程,回答問題:

(1)從自然菌樣中篩選較理想的醋酸桿菌進行純化培養(yǎng),通常采用劃線分離法或涂布分離法接種,接種之前要對接種工具進行滅菌處理,避免接種工具上可能存在的微生物污染培養(yǎng)基.
(2)由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作時,需要改變的環(huán)境條件是通入無菌空氣或通入氧氣和溫度控制住30~35℃.寫出由果酒釀制成果醋過程的總反應(yīng)式:C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O.
(3)若在果汁中含有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時,醋酸菌不能(填“能”或“不能”)將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸,理由.在果酒發(fā)酵旺盛時,發(fā)酵環(huán)境中無氧.
(4)在用果汁制果酒的過程中,發(fā)酵瓶溶液中pH的變化是C.
A.增大   B.不變    C.減小    D.先堿小后增大
B.請回答下列關(guān)于生物工程的有關(guān)問題:
(1)基因工程的核心是基因表達載體的構(gòu)建;將目的基因?qū)胫参锛毎捎米疃嗟姆椒ㄊ寝r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法.
(2)植物體細胞雜交技術(shù)中,誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的化學(xué)方法一般是用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)細胞融合;動物細胞工程中動物細胞培養(yǎng)技術(shù)是其他動物細胞工程技術(shù)的基礎(chǔ),動物細胞工程的一項重要應(yīng)用是單克隆抗體的制備,與普通抗體相比單克隆抗體的最主要優(yōu)點是特異性強、靈敏度高,并可大量制備.
(3)若對囊胚進行胚胎分割,要注意將內(nèi)細胞團均等進行分割,否則影響分割后胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.醋酸桿菌的線粒體是進行有氧呼吸的
B.大腸桿菌的核糖體是噬菌體衣殼蛋白合成的場所
C.藍藻的葉綠體是進行光合作用的場所
D.乳酸菌、硝化細菌、團藻都是原核生物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于下丘腦的敘述,不正確的是(  )
A.下丘腦可以作為效應(yīng)器,接受神經(jīng)調(diào)節(jié)而分泌激素
B.下丘腦中有許多調(diào)節(jié)生命活動的中樞,故它是神經(jīng)調(diào)節(jié)的最高級中樞
C.下丘腦既可以通過神經(jīng)調(diào)節(jié),也可以通過產(chǎn)生激素來調(diào)節(jié)生命活動
D.下丘腦還可以作為感受器感受內(nèi)環(huán)境的某些變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.選擇30只生理狀況大致相同的健康成年小白鼠,測定小白鼠單位時間耗氧量的平均值,以代表鼠的物質(zhì)代謝強度,將其隨機分為甲、乙兩組,做如下處理:
組別                             實驗處理方法10天后代謝強度
切除小白鼠體內(nèi)的甲狀腺大大下降
切除小白鼠體內(nèi)的甲狀腺,5天后連續(xù)給小白鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素沒有下降
由此可以推測:是甲狀腺激素增強了小白鼠的物質(zhì)代謝能力.為了證明這一推論,要增加下列哪項操作作為對照實驗( 。
A.切除甲狀腺,注射生理鹽水
B.既不切除甲狀腺,也不注射甲狀腺激素
C.從切除甲狀腺后的第 5天開始,注射用于該實驗的溶劑
D.從切除甲狀腺后的第 5天開始,注射促甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)中同時含有磷和氮元素的是( 。
A.糖原B.磷脂C.氨基酸D.脂肪酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.以下有關(guān)動物激素和植物激素的敘述中,錯誤的是( 。
A.都是由專門器官分泌的
B.對新陳代謝、生長發(fā)育都有重要調(diào)節(jié)作用
C.在生物體內(nèi)的含量都極少
D.都是由活細胞產(chǎn)生的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是( 。
A.有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分
B.酶在催化反應(yīng)前后,其分子結(jié)構(gòu)不變
C.食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生變性
D.蛋白質(zhì)可與雙縮脲產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細胞內(nèi)外的相對濃度差異.其中通過圖乙所示的過程來維持細胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是( )

A.Na+ B.K+ C.胰島素 D.CO2

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